學(xué)員分享

一直快樂高效的學(xué)下去

學(xué)員：梅宇涵
課程：學(xué)習(xí)通
年級(jí)：一年級(jí)
中心：大腦地圖武漢百瑞景中心

john是一個(gè)特別活潑好動(dòng)的小男生，性子有些急躁，每天都會(huì)有無數(shù)個(gè)為什么，我一度覺得他很難靜下心去學(xué)習(xí)。 在大腦地圖學(xué)習(xí)有一年半了，一直都是他主動(dòng)和我說要繼續(xù)學(xué)下去，并且學(xué)習(xí)的勁頭依舊足足的。 曾經(jīng)的他在英語方面是一張白紙，現(xiàn)在的他很會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己，經(jīng)常在老師和同學(xué)面前展示他流利的英語文章，并且會(huì)主動(dòng)和媽媽互動(dòng)用英文來描繪形容生活中的小片段，我覺得他的發(fā)音和語感比我和他爸爸要好得多。 在大腦地...

零基礎(chǔ)到說一口流利的英語

學(xué)員：任雨涵Nicole
課程：口語通
年級(jí)：一年級(jí)
中心：大腦地圖寧波恒隆中心

Nicole接觸英語有一年左右了，我記得第一次來上體驗(yàn)課的時(shí)候，戀戀不舍，不肯回家，半個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)課足足上了2個(gè)小時(shí)才肯走，里面的英語游戲很是吸引她，果斷給她報(bào)了大腦地圖。我覺得大腦地圖里面的課程設(shè)計(jì)非常合理，鍛煉口語與膽量，從零基礎(chǔ)到現(xiàn)在，從不肯站上舞臺(tái)到過年站上北京外國語大學(xué)的大舞臺(tái)參加北外全國青少年閱讀之星的全國總決賽，不管從學(xué)習(xí)上還是個(gè)性上都取得了很大的進(jìn)步，這些都離不開老師們的教導(dǎo)和幫助，當(dāng)然還有她自身的努力，在大腦地圖中心，跟老師和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起競爭，一起學(xué)習(xí)，這是我們家長想要的學(xué)習(xí)氛圍，希望寶貝能夠再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮，加油！

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師

學(xué)員：何沐鏞 Michael
課程：口語通
年級(jí)：五年級(jí)
中心：大腦地圖寧波恒隆中心

說起來Michael接觸英語已經(jīng)有8年了，因?yàn)槲覀冏陨硪裁靼渍Z言的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的過程，因此總希望找到富有成效但又在學(xué)習(xí)中不斷激勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。然而，富有成效和寓教于樂似乎就如魚與熊掌不可得兼，Michael的課程方式也就在教科書式和英語游戲之間不斷搖擺，不論是語法、單詞的學(xué)習(xí)還是口頭交流上進(jìn)步不明顯。 一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)了解到大腦地圖這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們家長在看到的第一眼就被他新穎的階梯式明顯的教學(xué)安排所吸引。Michael是一個(gè)好勝的孩子，在這種一次次超越自我的學(xué)習(xí)方式的吸引下，他開始會(huì)主動(dòng)進(jìn)入課程，去挑戰(zhàn)更高的成績。他會(huì)為每一次失誤而惋惜，為每一次高分而雀躍。在家里，也時(shí)不時(shí)的會(huì)冒出...

孩子進(jìn)步迅速，大腦地圖帶給我驚喜

學(xué)員：于躍 Kevin
課程：口語通
年級(jí)：幼兒園
中心：大腦地圖北京石景山銀河中心

當(dāng)孩子的好幾個(gè)同學(xué)都開始嘰里呱啦的說英語時(shí)，我有些惶恐了，于是我開始給孩子安排各種英語機(jī)構(gòu)的體驗(yàn)課，大牌機(jī)構(gòu)幾乎都聽遍了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我了解到大腦地圖，這里的教學(xué)模式讓我眼前一亮：這里不是給孩子單純的上課，而是叫“翻轉(zhuǎn)課堂”——孩子在家練習(xí)、老師上課進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這與我之前試聽的機(jī)構(gòu)完全不同，從游戲介入對(duì)于孩子來說太適合不過了。這樣的教學(xué)方式符合我對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的期望，于是滿懷希望的加入了大腦地圖。 RR里面的游戲孩子很感興趣，雖然遇到做錯(cuò)的時(shí)候也會(huì)有些小脾氣，我每次也都會(huì)陪在他的身邊為他打氣，很快兩周后一切進(jìn)入正常軌道，成績飛速增...

孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)說出一口漂亮的英文

學(xué)員：王安圻 Apple
課程：口語通
年級(jí)：幼兒園
中心：大腦地圖北京石景山銀河中心

安圻來到大腦地圖學(xué)習(xí)英文純粹是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。2017年6月中旬，安圻正在少年宮上學(xué)前班，放學(xué)時(shí)在少年宮門口遇到了大腦地圖的老師來做招生宣傳，當(dāng)時(shí)我正準(zhǔn)備給孩子找一個(gè)英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。聽說大腦地圖的課程不僅可以讓孩子說出一口標(biāo)準(zhǔn)、地道的美式英語，還可以培養(yǎng)孩子的英文思維，更能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力，有別于傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的填鴨式的教育方式……這深深地吸引了我，我就抱著試一試的心態(tài)留下了我的電話，為孩子預(yù)約了一個(gè)免費(fèi)的學(xué)習(xí)能力測評(píng)和英文潛能測試。 測評(píng)當(dāng)天，顧問老師利用孩子做測評(píng)的時(shí)間向我介紹了課程的理念和特色，果然和我以前帶孩子去試聽過的那些課程都不一樣。我特別認(rèn)可線上學(xué)習(xí)的...