學(xué)員分享

英語(yǔ)交流是一件簡(jiǎn)單的事情

學(xué)員：王昱禎 Sally/王昱璇 Sandy
課程：口語(yǔ)通
年級(jí)：五年級(jí)
中心：大腦地圖深圳南山譽(yù)天中心

當(dāng)時(shí)在給孩子選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)候，剛好看到了小區(qū)的大腦地圖開(kāi)業(yè)了，抱著試試看的想法就給孩子們報(bào)名了。開(kāi)始學(xué)習(xí)之后，一周三次的線上練習(xí)，好玩有趣的線上游戲深深地吸引住了孩子們，孩子特別喜歡！第一次的線下課，老師活潑生動(dòng)的教學(xué)方式也一下子抓住了孩子們的眼睛，孩子們很愿意過(guò)來(lái)上課。一開(kāi)始我也會(huì)有疑惑這種輕松的上課方式真的能夠讓孩子們學(xué)到知識(shí)嗎？經(jīng)過(guò)和老師的多次溝通并且觀察孩子們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)線下課是針對(duì)孩子們的線上練習(xí)進(jìn)行講解的，事半功倍，能夠有效地解決孩子們的問(wèn)題。而且整個(gè)課程是完全跟著孩子們的能力走的，孩子學(xué)的快，升班也快，完全不用像其他地方必須要學(xué)夠了多長(zhǎng)時(shí)間才能升班，大大地提高了孩子的積...

大腦地圖的忠實(shí)小粉絲

學(xué)員：房蔓 Linda
課程：口語(yǔ)通
年級(jí)：初一
中心：大腦地圖深圳南山譽(yù)天中心

當(dāng)時(shí)在了解大腦地圖的時(shí)候，被強(qiáng)大的科技背景給折服了，用大腦科技的方式學(xué)英文應(yīng)該很有趣，所以就給孩子報(bào)名了。當(dāng)孩子堅(jiān)持下來(lái)之后，覺(jué)得自己當(dāng)初的選擇真的是太明智了。 第一個(gè)感受最深的就是孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和流利度，一開(kāi)始孩子會(huì)偷懶，但是我堅(jiān)持讓孩子一定要遵循老師教導(dǎo)的方式，每次錄音之前跟讀三遍，錄音之后復(fù)習(xí)不標(biāo)準(zhǔn)的單詞，堅(jiān)持六個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，孩子第一個(gè)閱讀階段結(jié)束的時(shí)候，發(fā)音已經(jīng)很純正，并且語(yǔ)調(diào)較她之前有了很大的提升。 第二個(gè)感受是對(duì)于孩子膽量的鍛煉，因?yàn)楹⒆右婚_(kāi)始會(huì)比較害羞，不太喜歡展示自己，但是每周一次的舞臺(tái)展示，讓孩子不得不去做這件事，但是當(dāng)堅(jiān)持成為習(xí)慣之后，孩子現(xiàn)在每次上臺(tái)都能夠很自信大方。 ...

小小學(xué)霸的學(xué)習(xí)之路

學(xué)員：駱梓塵 Jerry
課程：學(xué)習(xí)通
年級(jí)：一年級(jí)
中心：大腦地圖常州新北龍城中心

初識(shí)大腦地圖是2015年，在朋友的介紹下在湖塘中心體驗(yàn)了一次，那時(shí)候Jerry才一年級(jí)，我們平時(shí)沒(méi)有用過(guò)電腦，上機(jī)測(cè)試的時(shí)候鼠標(biāo)點(diǎn)擊也完全不得要領(lǐng)。那次體驗(yàn)過(guò)后，我們沒(méi)有報(bào)名，不過(guò)當(dāng)時(shí)多彩的教室和課間自信活潑的口語(yǔ)課學(xué)員給我們留下了深刻的印象。 三年級(jí)學(xué)校增設(shè)英語(yǔ)課，程度不深，Jerry依然還是愉快的享受著他的學(xué)習(xí)生活。面對(duì)周遭同學(xué)普遍學(xué)英語(yǔ)的壓力，我們也得行動(dòng)起來(lái)。三年級(jí)下學(xué)期也就是去年3月份的時(shí)候，在南大街校區(qū)我們開(kāi)始了大腦地圖課程，將近一年的時(shí)間，Jerry從RR開(kāi)始,到現(xiàn)在在龍城校區(qū)進(jìn)階到K2。 Jerry的課程操作進(jìn)度還是非常棒的，在老師們的教導(dǎo)和教程的深入下循序漸進(jìn)，漸入佳境。他對(duì)...

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃厚

學(xué)員：馮靖方 Frank
課程：口語(yǔ)通
年級(jí)：四年級(jí)
中心：大腦地圖常州新北龍城中心

Frank的進(jìn)步離不開(kāi)Viva老師的辛苦付出，也非常感謝大腦地圖的每一位老師。 Frank知道大腦地圖，是從一次和朋友的聊天接觸到的。大腦地圖先進(jìn)的教學(xué)理念，線上自主學(xué)習(xí)+線下針對(duì)性教學(xué)課堂的模式深深的吸引了我。Frank在Viva老師的指導(dǎo)下用一個(gè)月的時(shí)間完成了Language的課程，并學(xué)習(xí)了半個(gè)月的Language to Readning的課程。Frank現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也是越來(lái)越濃厚！Viva老師建議每周三次的線上課程，他非常積極，每天一放學(xué)都是首先操作大腦地圖再做學(xué)校的作業(yè)，非常喜歡大腦地圖課程。我也發(fā)現(xiàn)Frank進(jìn)步非常大，越來(lái)越自信。我也很和樂(lè)于分享大腦地圖的課程給我身邊的朋友...

英語(yǔ)閱讀變得So easy

學(xué)員：周昭丞 Tyler
課程：口語(yǔ)通
年級(jí)：初三
中心：大腦地圖常州湖塘吾悅中心

在我五年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到了大腦地圖。當(dāng)時(shí)我的基礎(chǔ)很薄弱，連第三人稱單數(shù)概念也分不清。 我剛進(jìn)來(lái)時(shí)做的是FFW的基礎(chǔ)課程，通過(guò)操作練習(xí)和老師的細(xì)心歸納輔導(dǎo)，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)就有了很大的提高。英語(yǔ)成績(jī)也不再像以前那樣一蹶不振，特別是在學(xué)習(xí)了自然拼讀之后，只要給我一個(gè)單詞，我就可以快速地拼讀和拼寫出來(lái)，在學(xué)校的單詞默寫也比別人更快更容易地寫出單詞，同時(shí)也節(jié)省了好多時(shí)間可以讓我學(xué)習(xí)到其他有趣的內(nèi)容。 大腦地圖的RA口語(yǔ)課程讓我接觸到了許多有深度的英語(yǔ)文章，從中我不僅認(rèn)識(shí)了許多單詞，還了解了許多國(guó)外的小故事，這些收獲在我以后的英語(yǔ)寫作、文章的閱讀理解時(shí)都給了我很大的幫助。 到了初中，我的優(yōu)勢(shì)更...