學(xué)員分享

180度的大轉(zhuǎn)變

學(xué)員：方檬 Alex
課程：英文通
年級(jí)：二年級(jí)
中心：大腦地圖常熟港澳城中心

有三點(diǎn)，讓我們?nèi)覍?duì)大腦地圖非常的信服。 1． 性格的改變。從小被奶奶給慣寵的兒子，像女孩一樣膽小害羞，舉個(gè)例子，我?guī)麉⒓佑嗀洉?huì)，臺(tái)上小丑招手逗他一起合影，嚇煞他了；為了鍛煉他的膽子，我給他報(bào)了大腦地圖英文大賽，輪到他上場(chǎng)我怎么哄他也死活不肯上，我恨得不行，便把他扔給蔡老師，自己氣得離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。后來(lái)在老師的耐心勸說(shuō)下，抖抖索索上了臺(tái)，但口齒嚇得含混不清，結(jié)果當(dāng)然沒(méi)進(jìn)復(fù)賽。 然而現(xiàn)在，跟著大腦地圖進(jìn)電臺(tái)直播間、上保利大劇院，上電視臺(tái)跨城市文明，性格上來(lái)了180度陽(yáng)光大轉(zhuǎn)彎！ 2．記憶力超好。經(jīng)過(guò)大腦地圖的課程訓(xùn)練，腦子非常好使，體現(xiàn)在背書(shū)上，功力大大提高，是海虞小學(xué)班級(jí)里背書(shū)最快的，新書(shū)發(fā)下來(lái)...

在英語(yǔ)的海洋里暢游

學(xué)員：金陸湉 Lucy
課程：口語(yǔ)通
年級(jí)：一年級(jí)
中心：大腦地圖常熟港澳城中心

Lucy一年級(jí)啦，英語(yǔ)的重要性不言而喻！我此前帶她去幾個(gè)機(jī)構(gòu)試上過(guò)體驗(yàn)課，不料她都很排斥，正在我尋尋覓覓孩子能接受的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，朋友介紹說(shuō)大腦地圖在搞雙十一砍價(jià)活動(dòng)，帶著試試的心理，報(bào)進(jìn)來(lái)上了體驗(yàn)課，就想看看效果如何？孩子抵觸不抵觸？ 這回，Lucy卻是喜歡的。問(wèn)她為何喜歡了？回答說(shuō): 有趣—— 是啊，大腦地圖抓住孩子喜歡游戲的心理了！ 我呢，也喜歡大腦地圖有中央追蹤系統(tǒng)，它一方面老師能給予孩子針對(duì)性的輔導(dǎo)；另一方面家長(zhǎng)也能數(shù)據(jù)化了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況。 帶班老師提醒我們家長(zhǎng)不必要干預(yù)孩子的上機(jī)學(xué)習(xí)，因此我們比較放手，在這三四個(gè)月中，靠她自己在上機(jī)練習(xí)過(guò)程中自己去摸索和...

從不敢開(kāi)口到開(kāi)口說(shuō)英文

學(xué)員：李束熹 Juicy
課程：口語(yǔ)通
年級(jí)：二年級(jí)
中心：大腦地圖常熟港澳城中心

Juicy今年二年級(jí)，她同學(xué)在大腦地圖學(xué)，學(xué)的非常好，在她心里播了一顆小種子。剛巧也有人來(lái)推薦，于是去年9月進(jìn)來(lái)上了體驗(yàn)，發(fā)覺(jué)正是我要為Juicy找的類(lèi)型，于是毫不猶豫一下子報(bào)了兩年。為何？ 一是游戲的界面孩子覺(jué)得好玩輕松，促發(fā)了興趣； 二是模式先進(jìn)科學(xué)，一方面有中央追蹤系統(tǒng)，家長(zhǎng)能了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度；另一方面有電腦系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，能規(guī)避一些不同老師發(fā)音問(wèn)題帶來(lái)的影響； 三是便捷省時(shí)，一臺(tái)ipad就可以；一周三次以上的頻率及半個(gè)小時(shí)的上機(jī)時(shí)間設(shè)置，也完全可以利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)； 剛開(kāi)始Juicy聽(tīng)力一點(diǎn)沒(méi)基礎(chǔ)，就是讀不出來(lái)，四周下來(lái)慢慢進(jìn)入狀態(tài)，敢于開(kāi)口讀出來(lái)了。再后來(lái)，在班里進(jìn)到比較優(yōu)勝的段位...

對(duì)英文的不感冒到主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)員：毛知涵 Tim
課程：口語(yǔ)通
年級(jí)：三年級(jí)
中心：大腦地圖常熟港澳城中心

我兒子小班以前在幼兒園時(shí)就上過(guò)一個(gè)知名品牌的英語(yǔ)試聽(tīng)課，看到外教，從頭哭到了尾，從此就跟英語(yǔ)杠上了，不愿學(xué)。自他進(jìn)入小學(xué)我覺(jué)得這種抵觸影響太大了，英文這么重要，而他偏偏不喜歡。我只有反反復(fù)復(fù)給他做工作，說(shuō)英文如何如何的重要。這樣，二年級(jí)時(shí)送去了另一家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。這家機(jī)構(gòu)上課發(fā)張紙，回家讀了以后發(fā)視頻給老師。不久，我就察覺(jué)得那老師存在口音問(wèn)題。心里想著要另?yè)Q一家，而目標(biāo)鎖定的那家大牌機(jī)構(gòu)也是傳統(tǒng)的學(xué)科模式，我又擔(dān)心孩子會(huì)堅(jiān)持不下去，就在這來(lái)來(lái)回回糾結(jié)的檔口，聽(tīng)說(shuō)我朋友的兒子在學(xué)大腦地圖，朋友她經(jīng)常發(fā)一些孩子口語(yǔ)秀的分享，因?yàn)殛P(guān)注，所以我很留意看，一看覺(jué)得還真不錯(cuò)，便心生出羨慕。 于是就帶兒子來(lái)到了...

對(duì)大腦地圖一見(jiàn)鐘情

學(xué)員：饒志宏
課程：學(xué)習(xí)通
年級(jí)：五年級(jí)
中心：大腦地圖常熟港澳城中心

Rodger上的陽(yáng)光小學(xué)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)新市民子弟的學(xué)校，當(dāng)初我來(lái)常熟創(chuàng)業(yè)比較艱辛，一時(shí)別無(wú)選擇?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上有了改善，兒子薄弱的英語(yǔ)底子，成為我最大的痛，成為我最大的自責(zé)！ 去年夏天，在虞山公園看到大腦地圖的孩子在戶外做升級(jí)典禮，他們的流利口語(yǔ)把我看呆了！就這樣，我?guī)е鳵odger來(lái)大腦地圖報(bào)了名。 我和他爸雖然為了生計(jì)，每天很忙，幾乎顧不上孩子的學(xué)習(xí)，但教育的重要性，心里是明白和重視的。無(wú)奈民工子弟學(xué)校的師資不太穩(wěn)定，Rodger的成績(jī)有綠有紅，令我無(wú)比焦慮，萬(wàn)分擔(dān)憂。我還著急的是: 由于缺少看顧，他玩電腦游戲上了癮，想要糾正他卻很累很累，很難很難。大腦地圖也是游戲，卻是漲知識(shí)學(xué)英語(yǔ)的工具，是正能...