學(xué)員分享

精準(zhǔn)的發(fā)音，孩子一生受用

學(xué)員：陸嘯霖 Leo
課程：口語通
年級(jí)：一年級(jí)
中心：大腦地圖上海中山公園中心

我們來大腦地圖學(xué)習(xí)只有短短一年的時(shí)間。在學(xué)前，我們家一直奉行快樂教育，不想給孩子灌輸太多，家中并沒有外籍成員，也不是雙語幼兒園，生怕錯(cuò)誤的教學(xué)影響孩子今后的學(xué)習(xí)。入小學(xué)之前的幼兒園畢業(yè)旅行，我們?cè)谌毡镜牡罔F上偶遇一個(gè)英語流利的日本友人帶著孩子，我和孩子的父親用英語攀談了起來，他們下車后，Leo突然萌生出要學(xué)英語的想法，這使我很高興，我的目的就是讓一張白紙的他自愿想學(xué)習(xí)另一門語言。 Leo爸爸的同事是研究各學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的專家，她給我們推薦了大腦地圖，當(dāng)我和爸爸來到機(jī)構(gòu)試聽時(shí)，看到很多孩子上臺(tái)自信的演講，很是羨慕，因?yàn)長(zhǎng)eo是個(gè)慢熱的男孩，我一直希望他也有朝一日能站上去用英文講一段小故事。因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)...

隨時(shí)隨地輕松自如的學(xué)習(xí)

學(xué)員：廖恬欣 Honey
課程：口語通
年級(jí)：三年級(jí)
中心：大腦地圖上海中山公園中心

“At last, Kate’s hand touched land. She had crossed the river. The Moingona station was less than a half mile ahead. ……”耳邊又一次傳來了恬欣朗朗的讀書聲，聽著女兒精準(zhǔn)的發(fā)音，再次感嘆“大腦地圖”的這種培訓(xùn)方式真是無與倫比的優(yōu)異。 如果你要問我英語哪一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是最好，最出色？我肯定會(huì)充滿自豪，毫不猶豫地說: “Brainmaps-大腦地圖”。 的確，它是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生...

自信滿滿的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己

學(xué)員：姜賀榮 Sally
課程：口語通
年級(jí)：三年級(jí)
中心：大腦地圖上海中山公園中心

兩年前Sally還是膽小的不喜歡枯燥地學(xué)習(xí)英語的一年級(jí)小學(xué)生，經(jīng)過朋友的推薦體驗(yàn)了一個(gè)月的大腦地圖的課程之后，我們發(fā)現(xiàn)Sally對(duì)“游戲沖關(guān)”的學(xué)習(xí)方法特別感興趣。自2015年8月至今，Sally每周期盼著來大腦地圖上課，下課后在小舞臺(tái)上的表演展示提高了孩子的勇氣和自信，每次上課回來都會(huì)興致勃勃地和我們分享課程中的收獲和進(jìn)步，從此以后她能自覺地進(jìn)行每周3次每次30分鐘的口語練習(xí)，這樣的改觀著實(shí)讓我們驚喜不已。 去年11月Sally在這幾位老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，還被入選了全國(guó)英語精英大賽上海區(qū)的總決賽，比賽的過程中我們看到Sally巨大的變化和成長(zhǎng)，她從一個(gè)不愿意在眾人面前...

能夠開口大聲說英語是最大的收獲

學(xué)員：郭振軒 Jack
課程：學(xué)習(xí)通
年級(jí)：一年級(jí)
中心：大腦地圖上海中山公園中心

Jack是從2016年8月大班畢業(yè)后開始來到大腦地圖學(xué)習(xí)的，第一次試課的游戲內(nèi)容就讓他非常驚喜和喜歡，覺得一邊玩游戲的同時(shí)又可以學(xué)習(xí)英語，這對(duì)他來說是一件有趣的事情。在家每天很積極的完成游戲課程，由于之前沒有學(xué)過英語，一開始對(duì)簡(jiǎn)單的語句接受很快，后面的語句長(zhǎng)了，難度增加了，但他一直堅(jiān)持多聽反復(fù)聽，多花時(shí)間，最后也是在短時(shí)間內(nèi)完成了課程，聽力課程結(jié)束后感覺聽力明顯有進(jìn)步，給一年級(jí)上英文課奠定了聽力基礎(chǔ)，英文考試中聽力部分基本沒有難倒他。 接著進(jìn)階到口語階段是每周學(xué)一篇短文，這些文章有長(zhǎng)有短，對(duì)他的英文程度來說，大部分是有些難度的。一開始用臺(tái)式機(jī)學(xué)習(xí)，效果不太理想，每天反復(fù)聽，反復(fù)讀，反復(fù)錄，還經(jīng)...

學(xué)習(xí)自信，朗讀流利

學(xué)員：陳芷藝 Phoenix
課程：口語通
年級(jí)：五年級(jí)
中心：大腦地圖上海中山公園中心

時(shí)間過得飛快，陳芷藝在“大腦地圖”中心學(xué)習(xí)一年半了。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，芷藝就對(duì)英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，抱著提高英語口語的想法，我們成為了“大腦地圖”的學(xué)員。中心寓教于樂的學(xué)習(xí)方式新穎靈活，既能鍛煉孩子的英語口頭表達(dá)的能力，又能培養(yǎng)孩子的自信心和自我表現(xiàn)力。從Reading Level 1 到 Intermediate 1， 芷藝變的越來越自信，對(duì)英文的親切感也日益增加。每次上機(jī)朗讀課文時(shí)，她的聲音都非常洪亮，聲情并茂。在家里總是能聽到她讀書時(shí)清脆的聲音，最難能可貴的是，每次做口語練習(xí)的時(shí)間，對(duì)她來說是休息和放松的時(shí)刻，而且平時(shí)用英語對(duì)話的頻率也越來越...