學(xué)員分享

“敢說”才能“會說”

學(xué)員：徐卓然 Weiwei
課程：口語通
年級：五年級
中心：大腦地圖上海中山公園中心

2015年的冬天，威威8歲二年級，在結(jié)束了長達(dá)五年的某機(jī)構(gòu)英語學(xué)習(xí)后，打下了很好的英語發(fā)音和聽力基礎(chǔ)。我們覺得進(jìn)入小學(xué)后原有的玩中學(xué)的方式不能滿足孩子，需要更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但又不希望填鴨式的教育破壞了他的學(xué)習(xí)興趣。機(jī)緣巧合，遇到了大腦地圖。第一次試聽是游戲課，用電腦游戲的方式訓(xùn)練聽音辨音，一堂課結(jié)束后，威威主動要求報名學(xué)習(xí)。兩年下來，事實證明他的選擇是正確的。 首先，威威學(xué)習(xí)的自主性有了極大提高，每一次的課后練習(xí)都是獨立完成，就連學(xué)校的英語學(xué)習(xí)也基本都不用我操心。在此基礎(chǔ)上，威威對英語學(xué)習(xí)始終保持著濃烈的學(xué)習(xí)興趣和自信，和外國人交流從心理到嘴巴都無障礙，這是一切語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“敢說...

大腦地圖真的讓孩子在學(xué)習(xí)方面全面提升

學(xué)員：汪久紫 Joy
課程：口語通
年級：二年級
中心：大腦地圖上海中山公園中心

Joy是從幼兒園開始正規(guī)化學(xué)習(xí)英語，三年的學(xué)習(xí)下來，發(fā)現(xiàn)孩子的開口、自主閱讀等能力沒有達(dá)到我們所預(yù)期的效果，和孩子爸爸商量后我們一致認(rèn)為需要加強(qiáng)口語及自主閱讀能力的培訓(xùn)，于是，我們又開始了不停的尋找、試聽機(jī)構(gòu)的狀態(tài)，最終，選擇了大腦地圖。 一開始知道大腦地圖是兩年前朋友介紹，但是，當(dāng)時我們覺得這應(yīng)該是一個小機(jī)構(gòu)，連名字都沒聽說過，所以也就沒當(dāng)回事。后來在為女兒第二次選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候，我特地上網(wǎng)查了一下，從師資、教材、口碑、管理體系等方面來說，大腦地圖絕對是這個行業(yè)里的翹楚，做為行動派的媽立馬聯(lián)系預(yù)約試聽課，試聽以后，覺得這就是我們所需要的，毫不猶豫的報名了。 通過4個多月的學(xué)習(xí)，孩子最明...

英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，做我們的糾音小老師

學(xué)員：孫家祺 Ricky
課程：口語通
年級：三年級
中心：大腦地圖上海中山公園中心

Ricky今年9歲，是一名三年級的小學(xué)生，性格比較內(nèi)向、靦腆。我們是2014年進(jìn)入大腦地圖學(xué)習(xí)的，這之前在幼兒園里進(jìn)行了一些英語啟蒙學(xué)習(xí)。在他進(jìn)入小學(xué)時，我們想給他進(jìn)行一些比較系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，在教育機(jī)構(gòu)的選擇上，我們比較傾向于注重口語方面的訓(xùn)練，因為我們一直認(rèn)為語言學(xué)習(xí)應(yīng)該是“聽得懂，說得出”。于是，在同事的推薦下，我們來到大腦地圖，并參加了試聽課。了解到，大腦地圖通過“游戲”的 方式，對孩子的聽力、口語進(jìn)行交替訓(xùn)練，同時還有后臺的數(shù)據(jù)分析，可以幫助家長充分了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。另外，“口語通”的孩子還可以上臺演...

興趣是學(xué)習(xí)的動力，堅持是學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)員：司芷衡 Aaliyah
課程：口語通
年級：三年級
中心：大腦地圖上海中山公園中心

Aaliyah今年9歲，是一名三年級的小學(xué)生，性格比較開朗、活潑, 我們是2015年進(jìn)入大腦地圖學(xué)習(xí)的。在幼兒園就開始了英語啟蒙學(xué)習(xí), 她讀過迪斯尼英語及瑞思學(xué)科英語, 在朋友的推薦下我們試聽了大腦地圖, 她深深的被這種“游戲英語”的學(xué)習(xí)方式所吸引。大腦地圖通過“游戲”的方式，對孩子的聽力、口語進(jìn)行交替訓(xùn)練，同時還有后臺的數(shù)據(jù)分析，可以幫助家長充分了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。上臺演講的方式, 即引發(fā)對英語的興趣也是非常好的演講鍛煉。最重要的是，Aaliyah自己也很喜歡這種學(xué)習(xí)方式, 都是自己積極獨立完成在大腦地圖的所有學(xué)習(xí)任務(wù)。 兩年過去了...

繼續(xù)努力更上一層樓

學(xué)員：沈澄欣 Carol
課程：口語通
年級：三年級
中心：大腦地圖上海中山公園中心

Carol有個朋友在浦東的大腦地圖上課， 我們經(jīng)常會在他媽媽的朋友圈里看到小朋友流利地朗誦的小視頻。那個時候，Carol就很羨慕。 今年3、4月份，正好有個機(jī)會去中山公園的大腦地圖體驗了一下，雖然第一節(jié)課，Carol的測試成績不怎么好，但是對游戲形式的課程很感興趣。 在一個月的體驗課程后，Carol自己要求報名了2年的課程。 其實在來大腦地圖之前，我們在幼兒園的時候?qū)W習(xí)了一段時間的英文，因為上小學(xué)，所以停掉了。 在小學(xué)里面，英語課本比較簡單，詞匯量也比較少，而且最主要的問題是Carol比較膽小，不喜歡舉手發(fā)言， 所以口語都得不到鍛煉，發(fā)音比較差。大腦地圖的課程設(shè)置和上課形式，正好可以彌補(bǔ)這方面...