我的成長(zhǎng)故事

用最自然的方式學(xué)習(xí)英語

學(xué)員：黃昱森 Chris 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：二年級(jí)

Chris的童年應(yīng)該算是在快樂教育下度過的，就如同今年3月我和Lily老師說《大腦地圖》是他首次參加學(xué)校外的教育機(jī)構(gòu)。當(dāng)時(shí)Chris一年級(jí)第二學(xué)期，對(duì)26個(gè)英語字母還不是認(rèn)得很清。 選擇《大腦地圖》，是一位好朋友媽媽的引薦。經(jīng)過很多比較，毫無疑問《大腦地圖》是最符合我心意的一種英語培訓(xùn)，它是一種以學(xué)習(xí)母語的方式來學(xué)習(xí)英語...

大腦地圖提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)員：盛瑋翔 Peter 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：三年級(jí)

我們家Peter從小是個(gè)比較內(nèi)向，少開口的孩子，因此在學(xué)習(xí)英語之前，我們就比較傾向于“開口型”的教學(xué)模式。然后一次偶然的機(jī)會(huì)讓我們接觸并了解到了“大腦地圖”的學(xué)習(xí)方式，最初抱著試一試的心情給他報(bào)了課程。 緊接著，在“Language1（學(xué)習(xí)通）&r...

學(xué)中玩玩中學(xué)

學(xué)員：梅雨柔 Carrien 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：三年級(jí)

Carrien是去年12月開始接觸大腦地圖，那時(shí)的她，還是一個(gè)羞澀的小姑娘，萌萌的什么都不懂。不過，出人意料是，第一次體驗(yàn)課就被吸引了。后來我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)膱?bào)了大腦地圖的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槲艺J(rèn)為，游戲是小朋友最愛的學(xué)習(xí)方法之一，換言之，小朋友只有在游戲中才可以達(dá)到邊學(xué)習(xí)邊玩，邊玩邊學(xué)習(xí)的良好效果，所以總體而言，我覺得當(dāng)初的選擇是正確...

大腦地圖，為我們插上翅膀！

學(xué)員：葛研 Mike 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：五年級(jí)

Mike是個(gè)學(xué)習(xí)自覺，積極向上的孩子。五年級(jí)時(shí)忙于小升初的我意識(shí)到英語學(xué)習(xí)不能只是“紙上談兵“，閱讀、口語越來越重要。在朋友的推薦下，我認(rèn)識(shí)了”大腦地圖“，一下子被它有別于其他機(jī)構(gòu)的新穎有趣、特別的課程設(shè)置、教學(xué)模式所吸引。Mike在接觸大腦地圖的游戲模塊后也很有興趣，興致勃勃地開始了...

興趣是學(xué)習(xí)的老師

學(xué)員：陳寶兒 Angela 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：三年級(jí)

感恩在大腦地圖學(xué)習(xí)英語的這一年。以前，一直覺得，只要學(xué)校里英語考的好，那她的英語就是很棒了！可是看了太多牛娃的例子，才知道，我們學(xué)?；蚺d趣班里學(xué)出來的英語，只不過是“啞巴英語”，學(xué)的再好，口語聽力基本上只停留在“how are you , what’s your name”...