我的成長故事

大腦地圖真正做到了“英語植入大腦”

學員：戴聿成 課程：學習通&口語通 年級：一年級

入小學前試聽試用了大腦地圖一個月，孩子當時就對這獨特的學習方式很感興趣，我把市場上幾大知名的英語培訓機構橫向比較了一下，同時也上過美國小學生的英語閱讀網(wǎng)站，最終覺得大腦地圖的這套軟件更有它的獨特之處，更適合我家孩子。公立小學的英語對口語的要求不如民辦的外國語小學來得重視，拾遺補缺，早入早得益，就這樣成了大腦地圖的學員。 ...

“大腦地圖”提高了孩子的學習能力

學員：鮑奎洲 課程：學習通&口語通 年級：一年級

2013年7月份，我們家Jack（鮑奎舟）才剛幼兒園畢業(yè)，對于學習是什么，英語是什么，毫無概念。選擇“大腦地圖”開始英語啟蒙，也是基于幾個方面考慮的。首先，學習，包括語言學習，是一個漫長的過程，是一個慢慢滲透的過程，不能一蹴而就；其次，希望孩子有一個快樂學習的開端，而不是鉆在一個不停地書寫，做題,不停地背誦，...

選擇大腦地圖,孩子的自信,家長的自豪

學員：須鋒 課程：學習通&口語通 年級：五年級

我是孩子須鋒Ben的父親，一次偶然的機會，讓我聆聽了“大腦地圖”的學員顧問給我作出的細致的英語口語培訓的介紹，憑著自身年幼時對英語課程學習的體會和理解，就覺得它是一個專門根據(jù)英語口語學習的特點而設計的一門實用課程。 在進入“大腦地圖”培訓中心前，兒子一直在其他英語培訓中心學...

大腦地圖-快樂成長

學員：周鈺斐 課程：學習通&口語通 年級：一年級

  周鈺斐Fanny現(xiàn)在在讀一年級，在大腦地圖學習要一年了。期間學了口語和網(wǎng)上練習2種形式。剛接觸這種學習方式她就喜歡得不得了，通過游戲方式的學習讓她會每天把上網(wǎng)做練習作為一天當中不可缺少的部分，練習的升級畫面的變化也是覺得很有趣。通過一段時間的學習，她從掌握了見詞發(fā)聲，對單詞的熟悉再到語句理解，句型時態(tài)的認識，...

流利的英語讓孩子更自信

學員：唐宇晗 課程：學習通&口語通 年級：二年級

唐宇晗Hans就讀江蘇路第五小學二年級，之前在其他英文培訓中心學習過一年的英文，他最頭疼的是背單詞，因為單詞很長，詞匯量又大，使得學習熱情不高，英語成績并不理想。我們是一次偶然的機會聽朋友說起大腦地圖，就來試試了解一下課程的具體內(nèi)容，沒想到第一次試聽他就被寓教于樂的小游戲所吸引，卡通人物設計也加深了學習的印象并提高記憶；還看到了小朋...