唐宇晗Hans就讀江蘇路第五小學(xué)二年級(jí)，之前在其他英文培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)過一年的英文，他最頭疼的是背單詞，因?yàn)閱卧~很長(zhǎng)，詞匯量又大，使得學(xué)習(xí)熱情不高，英語成績(jī)并不理想。我們是一次偶然的機(jī)會(huì)聽朋友說起大腦地圖，就來試試了解一下課程的具體內(nèi)容，沒想到第一次試聽他就被寓教于樂的小游戲所吸引，卡通人物設(shè)計(jì)也加深了學(xué)習(xí)的印象并提高記憶；還看到了小朋友在臺(tái)上展示，流利的英語真的讓他很是羨慕，于是主動(dòng)要求參加“大腦地圖”的學(xué)習(xí)。 在第一階段，我們也是抱著試試看的態(tài)度，沒想到進(jìn)展順利，很適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，四個(gè)月的課程只用了兩個(gè)半月就完成了。進(jìn)入二階的學(xué)習(xí)每周一個(gè)英文小故事，都配有圖片，生動(dòng)活潑，開始他覺得故事太長(zhǎng)，單詞太多，不想錄音，我們就積極的鼓勵(lì)他，經(jīng)過了四周時(shí)間逐漸適應(yīng)，現(xiàn)在能夠主動(dòng)聽新的故事，并且積極上臺(tái)展示，我也認(rèn)為這種形式很新穎，既鍛煉了孩子的膽量同時(shí)又提升孩子的自信，另外每周三次的上機(jī)操做輕松愉快，在不知不覺中既鍛煉了口語和聽力，又記住了更多的詞匯，孩子的適應(yīng)能力是最強(qiáng)的，大腦地圖的教學(xué)形式非常適合Hans。有一次跟我聊天時(shí)說起在學(xué)校他是外教課上的小明星，跟外教的互動(dòng)特別積極，游戲的時(shí)候同學(xué)們都喜歡跟他分在一組，他還跟我說同學(xué)們有不會(huì)的單詞總是向他請(qǐng)教，我看到他現(xiàn)在特別自信，我也放心多了。 通過在大腦地圖5個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我感受深刻的是家長(zhǎng)輕松了，不用花太多的時(shí)間陪著孩子背單詞、默寫。電腦系統(tǒng)的設(shè)置合理實(shí)用，特別好的是錄音環(huán)節(jié)，發(fā)音不準(zhǔn)，語音語調(diào)不準(zhǔn)都無法通過，由開始的每分鐘單詞正確率30多個(gè)提高到120多個(gè)，每次錄音結(jié)束都有成績(jī)和放禮花的小環(huán)節(jié)，他都特別開心，又比上次提高了。學(xué)習(xí)中他得到了快樂，我認(rèn)為我選擇對(duì)了。 ? ? ? ???????????????????????????????????????????????????? 唐宇晗家長(zhǎng)? 2014年4月