我是孩子須鋒Ben的父親，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我聆聽了“大腦地圖”的學(xué)員顧問給我作出的細(xì)致的英語口語培訓(xùn)的介紹，憑著自身年幼時(shí)對(duì)英語課程學(xué)習(xí)的體會(huì)和理解，就覺得它是一個(gè)專門根據(jù)英語口語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一門實(shí)用課程。 在進(jìn)入“大腦地圖”培訓(xùn)中心前，兒子一直在其他英語培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)多年，雖有收獲，但收效甚微，且總前學(xué)后忘，并時(shí)常需要父母加強(qiáng)檢查督促才能勉強(qiáng)跟上課程進(jìn)度，久而久之，家長著急，孩子也覺得是一種額外負(fù)擔(dān)，并有逃避心態(tài)。在給兒子進(jìn)入“大腦地圖”培訓(xùn)中心短短一月的試讀后，孩子對(duì)該課程的學(xué)習(xí)態(tài)度與之前的英語學(xué)習(xí)有了巨大的改變：每周一次的早課程兒子都早早起床等著家長一起去培訓(xùn)中心，每次課堂學(xué)習(xí)完回家都主動(dòng)及時(shí)完成回家作業(yè)。隨著在“大腦地圖”培訓(xùn)中心不斷深入的學(xué)習(xí)，兒子身上越來越多的令人驚喜的變化發(fā)生了：兒子從小性格文靜內(nèi)向，眾人面前講話較靦腆，“大腦地圖“培訓(xùn)中心里小小講臺(tái)給了他鍛煉機(jī)會(huì)，加上授課老師的不斷鼓勵(lì)，使他收獲了自信。培訓(xùn)中心獨(dú)特的融游戲于學(xué)習(xí)的課程編排也使孩子總帶著愉悅和興趣邁入課堂，終于有一天，兒子很認(rèn)真的和我說：“爸爸，原來學(xué)習(xí)還可以這樣快樂的進(jìn)行啊!”那一刻，我真的感覺很自豪，為了孩子的明天，我的選擇是正確的。如果說，這僅僅是兒子在“大腦地圖”培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)中的顯著變化，那更讓父母驚喜的事接踵而至。兒子在培訓(xùn)中心近一年的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了積極、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，這種態(tài)度竟然還影響到了他自身學(xué)校的各個(gè)課程的學(xué)習(xí)，每天學(xué)校放學(xué)回家都主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)，無需父母多說一句。休息天從不賴床，趕早不是復(fù)習(xí)功課就是閱讀課外書籍，遇有隔天要考試的，還主動(dòng)早晨提早一小時(shí)起床復(fù)習(xí)。兒子四年級(jí)前，學(xué)習(xí)成績平平，現(xiàn)在讀五年級(jí)了，按說課程更難，但兒子的成績竟然扶搖直上，有了明顯提高，還不斷給自己定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，很自信的去和班級(jí)中的一些“尖子”去比較，這些的發(fā)生，竟然沒讓我和他母親操一點(diǎn)心。 看著兒子身上的進(jìn)步，我要由衷的對(duì)“大腦地圖”課程設(shè)計(jì)者以及全體授課老師的充滿關(guān)愛的、活潑的、負(fù)責(zé)任的教學(xué)和與家長們及時(shí)有效的聯(lián)絡(luò)反饋說聲“謝謝”。你們的用心，讓孩子收獲了知識(shí)、自信、快樂，更重要的是改變了孩子的學(xué)習(xí)觀，讓孩子喜愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子未來一生都是至關(guān)重要的。 ????????????????????????????? 須鋒Ben?家長 2014年5月