我的成長(zhǎng)故事

學(xué)英語(yǔ)讓我越來越自信

學(xué)員：金喆 課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通 年級(jí)：三年級(jí)

Jerry在接觸“大腦地圖”之前，我們也有參加過其它的英語(yǔ)培訓(xùn)，一開始還是蠻有興趣的，學(xué)一段時(shí)間之后就沒有多大的興趣了，硬逼也沒有用，就是不愿意花時(shí)間用心學(xué)習(xí)。偶然的機(jī)會(huì)接觸到“大腦地圖”，在詳細(xì)了解了大腦地圖的學(xué)習(xí)方式之后，抱著試試看的心態(tài)先來試學(xué)一個(gè)月。通過做游戲來學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)Jer...

我的選擇是正確的

學(xué)員：馬岑溪 課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通 年級(jí)：三年級(jí)

朋友跟我講，有一個(gè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，叫大腦地圖，可以讓學(xué)英語(yǔ)變得很輕松，不用通過中文翻譯，直接讓孩子自己領(lǐng)會(huì)意思。這個(gè)不正是我想要的嗎！有點(diǎn)激動(dòng)，直接想我要給我孩子報(bào)名，就像學(xué)中文一樣學(xué)英語(yǔ)！我是真的認(rèn)準(zhǔn)了這個(gè)大腦地圖是好的，所以，自己給自己找了一個(gè)最有說服力的理由。 大女兒已經(jīng)高考完，英語(yǔ)考得還是不理想，在整個(gè)高中，花在英語(yǔ)補(bǔ)...

有感“大腦地圖”教學(xué)

學(xué)員：魏文寰、魏文樂 課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通 年級(jí)：一年級(jí)、大班

一個(gè)個(gè)體的精神發(fā)育歷程是整個(gè)人類精神發(fā)育的縮影，每個(gè)人在精神發(fā)育的過程中，都是要重復(fù)祖先經(jīng)歷的過程。這種重復(fù)，是通過閱讀來實(shí)現(xiàn)的，所以閱讀對(duì)我們一生的成長(zhǎng)是有關(guān)鍵的作用。做為家長(zhǎng)的我一直在思考如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力，于是從孩子們不到一歲起，她們的身邊總是有各種適合她們年齡的繪本陪伴，現(xiàn)在我的兩個(gè)女兒WEI...

開發(fā)大腦 提升英語(yǔ)水平

學(xué)員：瞿康悅 課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通 年級(jí)：五年級(jí)

作為家長(zhǎng)，普遍都會(huì)對(duì)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的信息比較敏感和關(guān)注。我是在孩子學(xué)校門口發(fā)放的廣告宣傳單上得知大腦地圖的，當(dāng)時(shí)大致瀏覽了一下，對(duì)大腦地圖提倡的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和理念很是認(rèn)同，它除了能讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還致力于提高孩子的專注力、排序整合能力、辨音能力以及聽覺記憶等方面。 于是我就帶著孩子來到大腦地圖英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心深入了解。很快的...

樂在學(xué)習(xí) 不斷進(jìn)步

學(xué)員：陳郁夫 課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通 年級(jí)：六年級(jí)

 由于孩子由本地小學(xué)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校, 原本想請(qǐng)一位在國(guó)際學(xué)校擔(dān)任教職的新加坡外籍老師來輔導(dǎo)孩子, 但經(jīng)由她的推薦而進(jìn)一步的了解到大腦地圖.     因?yàn)橐郧奥犨^Dr. Merzenich寫過關(guān)于大腦方面的書籍及實(shí)際應(yīng)用在小學(xué)生身上的顯著成效,&...