我的成長故事

學習不僅是一門語言

學員：王云帥 課程：學習通&口語通 年級：幼兒園大班

我一直抱著一個理念，人要“會學習，先要會生活”，所以Handsome從小沒有上什么興趣班，以“Play”為主，我從不希望他是為“我”學，為“學”而學，因為我認為主動才是最積極的學習方式，但考慮到將來出國的因素，適當?shù)挠⒄Z學習是十分...

大腦地圖讓女兒臉上溢滿了自豪

學員：何夢涵 課程：學習通&口語痛 年級：六年級

我女兒何夢涵是個外表看起來很文靜很內(nèi)斂的孩子，但實際上卻有著一顆活潑好動的心。這樣交錯的性格給她的英語學習帶來了一些影響，上課時很難集中注意力，尤其是聽老師講一些反復強調(diào)、分析的重難點，她就很容易疲倦、走神。然而由于她外表比較文靜，不會在課堂上搗亂什么的，所以老師很難注意到她的問題。 日積月累，這樣的問題導致的結果當然是...

大腦地圖讓孩子帶給我驚喜

學員：孫熙媛 課程：學習通&口語通 年級：幼兒園大班

孩子到了一定年齡,我就開始為拓展她各方面的能力做準備,相應的我開始為其選擇合適的培訓機構。偶然的機會，我得知大腦地圖，媛媛接觸課程后沒有反感，反而很喜歡這種看似在玩游戲?qū)嶋H在學英語的學習模式，我喜出望外，便讓她去嘗試這個課程。 我發(fā)現(xiàn)學了大腦地圖后媛媛的記憶力變得驚人，我開始相信這個課程的確是在“頻繁規(guī)律地刺...

“大腦地圖”讓我重新愛上英文

學員：吳潔 Ella 課程：學習通+口語通 年級：初二

自從來了“大腦地圖“，我的學習成績提高了，爸媽對我操的心也少了，老師對我也更放心了。這就是我來“大腦地圖”家長和老師對我態(tài)度變化的一個總結。 以前我的英語成績相較于其他科目比較差，我也因此很不喜歡英語。英語老師也為此傷了不少腦筋，當然，我爸媽也同樣如此。但是來大腦地圖差不多...