我的成長故事

人生是一場自我完善的修行

學(xué)員：姚亦 課程：英文通&學(xué)習(xí)通 年級：七年級

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在大腦地圖學(xué)習(xí)兩年了。從最初的莫不相識的接觸，到對與眾不同的英文學(xué)習(xí)方法的驚嘆，再到對這種學(xué)習(xí)方法的認(rèn)可，已經(jīng)過去這么久了。 兩年，不長不短。而我對BrainMaps的最大感想是：學(xué)習(xí)過程輕松，充滿游戲的趣味。 這里的課程始終都吸引著我。雖然老師只要求每周在家學(xué)習(xí)三次，但只要時間允許，我都會天天學(xué)習(xí)。...

擇前困惑、擇后明朗

學(xué)員：吳悠 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級：一年級

在進(jìn)入大腦地圖學(xué)習(xí)之前，吳悠已經(jīng)在其他英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)了兩年。但在這兩年的學(xué)習(xí)過程中，我一直有一些困惑。一是口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。雖然配備了外教，但每個外教發(fā)音有所不同，甚至同一個外教也可能因?yàn)榈赜蛐裕嬖诎l(fā)音帶口音的問題。而且孩子的聽音、辨音能力還沒發(fā)展完全，有時老師的發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，但到了孩子耳朵里就走了調(diào)，再從孩子嘴里發(fā)出來更是十萬八千里...

自律、快樂的英語!

學(xué)員：陸家竹 課程：英文通&口語通 年級：五年級

不知不覺中Jenny加入大腦地圖已一年半了，看著她一步步成長，進(jìn)步，并且養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣，我的內(nèi)心是喜悅的。 我第一次接觸到大腦地圖是老師的電話拜訪，由于類似的電話每天都能接到，所以根本沒有放在心上。然而，當(dāng)三個月后無意中看到大腦地圖的孩子站在臺上大聲的，并且流利的讀著英語時，我心動了。于是當(dāng)老師再次來電話邀請?bào)w驗(yàn)時，...

正確的選擇!

學(xué)員：韓芊祺 課程：英文通&口語通 年級：六年級

Karen其實(shí)在兩年前就已經(jīng)知道了大腦地圖課程，但因?yàn)楫?dāng)時已經(jīng)在其他英語課外輔導(dǎo)班上課了，所以就和大腦地圖擦肩而過了。這兩年在別的學(xué)習(xí)班雖然也有進(jìn)步但不是很理想。去年九月轉(zhuǎn)入新學(xué)校后，明顯感到英文的差距。在同學(xué)媽媽的推薦下，我們再次來到了大腦地圖。大腦地圖科學(xué)有趣的教學(xué)方式一下子就抓住了Karen的心。特別是一開始的FFW電腦游戲課...

大腦地圖,量變到質(zhì)變的過程

學(xué)員：徐騁躍 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級：六年級

我小孩學(xué)習(xí)“大腦地圖”也兩年半的時間了，還算學(xué)得不錯，在這期間里，在他跟著系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中，有了些心得體會，跟大家分享一下吧！ 我們是四年級第一學(xué)期時，通過朋友介紹接觸到“大腦地圖”的，因聽力階段是通過游戲呈現(xiàn)的，所以我家孩子比較喜歡，至于我這邊，也因它不需要背單詞而認(rèn)可的...