我女兒何夢(mèng)涵是個(gè)外表看起來很文靜很內(nèi)斂的孩子，但實(shí)際上卻有著一顆活潑好動(dòng)的心。這樣交錯(cuò)的性格給她的英語學(xué)習(xí)帶來了一些影響，上課時(shí)很難集中注意力，尤其是聽老師講一些反復(fù)強(qiáng)調(diào)、分析的重難點(diǎn)，她就很容易疲倦、走神。然而由于她外表比較文靜，不會(huì)在課堂上搗亂什么的，所以老師很難注意到她的問題。 日積月累，這樣的問題導(dǎo)致的結(jié)果當(dāng)然是聽課效率大打折扣，重點(diǎn)難點(diǎn)沒有聽到；考試的時(shí)候，這種不專注又直接體現(xiàn)在聽力的失分上，考試成績(jī)不盡人意，慢慢的對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也減退了。為此我一直很著急，幸好偶然的一次機(jī)會(huì)讓我了解到大腦地圖這樣一個(gè)英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，據(jù)說可以改善孩子的專注力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和潛能，提高口語的流利度。 抱著試一試的心態(tài)，我?guī)е⒆觼淼搅舜竽X地圖。老師們給孩子做了個(gè)檢測(cè)，并給我分析了檢測(cè)的情況，我當(dāng)時(shí)覺得老師們的分析很專業(yè)也很符合孩子的情況，且孩子對(duì)大腦地圖的課程形式很感興趣，于是我索性就給孩子報(bào)了名。 經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)女兒的聽課效率有了很大提高，能抓住老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)，考試成績(jī)自然就進(jìn)步了。尤其是聽力方面，錯(cuò)誤率明顯下降，大部分試卷的聽力部分她都能輕松拿到滿分。 成績(jī)提高了，學(xué)起來就越發(fā)地積極主動(dòng)了，不用我們催促，自己會(huì)按時(shí)按量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，熟練地背誦大腦地圖課程系統(tǒng)里的故事。在上其他興趣班時(shí)，能夠很自信地把在大腦地圖學(xué)到的故事講給老師和同學(xué)聽，口語得到了很好的鍛煉和提升，自信心大增！而且還時(shí)常把她學(xué)到的知識(shí)用到生活中，時(shí)?？嘉?，有次我竟然都被她考倒了，當(dāng)我答不上來要請(qǐng)教她時(shí)，她臉上溢滿了興奮和自豪的神采！我也是發(fā)自肺腑的感到欣慰。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 夢(mèng)涵媽媽 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2012.10