我的成長(zhǎng)故事

華麗蛻變

學(xué)員：殷敏悅 課程：英語通 年級(jí)：一年級(jí)

 Melody是在2014年1月正式開始學(xué)英語的。 在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)下接觸到了“大腦地圖”，隨后我又在各個(gè)網(wǎng)站，論壇搜索了相關(guān)資料，并體驗(yàn)了一段時(shí)間的課程后，才選擇了“大腦地圖”。 他們的授課理念和課程設(shè)置都很科學(xué)。在培養(yǎng)專注力，學(xué)習(xí)力，和記憶力等幾...

學(xué)員見證

學(xué)員：羅顥真 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：三年級(jí)

之前一直沒有想過讓Robert上任何英語興趣班，因?yàn)橐恢庇X得語言類的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自然的習(xí)得，而不是用枯燥的教學(xué)模式來進(jìn)行，不想讓他有額外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。然而去年通過孩子學(xué)校了解到大腦地圖這個(gè)項(xiàng)目并聽取大腦地圖的課程宣傳后，我對(duì)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)創(chuàng)導(dǎo)的以提升大腦能力來帶動(dòng)英語學(xué)習(xí)的理念產(chǎn)生了認(rèn)同，大腦地圖獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)和寓學(xué)于樂的訓(xùn)練模式也非常吸引我...

Brainmaps讓Lisa愛上英語學(xué)習(xí)

學(xué)員：楊立崢 課程：口語通&學(xué)習(xí)通 年級(jí)：四年級(jí)

Lisa是從三年級(jí)經(jīng)她所在學(xué)校老師介紹推薦參加Brainmaps。以前小孩上的是雙語幼兒園，學(xué)了英語，但是一直沒有培養(yǎng)起孩子的興趣，所教內(nèi)容一點(diǎn)都沒有掌握。而且三年級(jí)開始學(xué)英語時(shí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。想檢查檢查她的學(xué)習(xí)情況，拿他們的英語課本考他幾個(gè)單詞，一開始就不配合，問她什么都不耐煩，接著不理我，我們家長(zhǎng)為了她...

華麗的蛻變

學(xué)員：劉裕涵 課程：口語通&學(xué)習(xí)通 年級(jí)：四年級(jí)

       從未想過有一天兒子能登上全國(guó)英語大賽的舞臺(tái)，對(duì)于他這樣一個(gè)很特殊的孩子來說。當(dāng)這一天終于來臨的時(shí)候，內(nèi)心涌起的復(fù)雜情緒已無法用狂喜的沖擊來表達(dá)。 自從孩子爸爸懷著懷疑態(tài)度幫孩子在大腦地圖報(bào)名學(xué)習(xí)英語的那天起，到走到今天，雖然僅僅歷時(shí)7個(gè)多月，我們卻好像陪孩子過了好幾個(gè)...

一次體驗(yàn)愛上英語

學(xué)員：孫廷煒 課程：口語通&學(xué)習(xí)通 年級(jí)：三年級(jí)

Robin孫廷煒是個(gè)比較內(nèi)向的男孩子，現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，在此之前并沒有接觸過英語。今年暑假，我因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)帶孩子參加了大腦地圖的學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)，接觸到了大腦地圖獨(dú)特的訓(xùn)練方法，得知這個(gè)課程不僅能夠提升孩子的英語水平，還能提高孩子的學(xué)習(xí)能力。作為一個(gè)初中老師，我深知英語在孩子學(xué)習(xí)中的重要性，而好的學(xué)習(xí)能力對(duì)孩子來說，更是一筆不可多...