我的成長(zhǎng)故事

快樂(lè)英語(yǔ)

學(xué)員：張吟吟 課程：英文通&學(xué)習(xí)通 年級(jí)：一年級(jí)

      在這個(gè)信息蜂擁的“快時(shí)代”做什么事都得講究效率，教育孩子也應(yīng)該是，如果留心你也會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)教育總比枯燥教育效果好；感覺(jué)不到在教育他的教育總比態(tài)度嚴(yán)肅的教育效果好。大腦地圖正是這樣一家教育中心，第一次聽(tīng)老師講課就深深的被吸引，課堂上氣氛活躍，生動(dòng)有趣，而且...

輕松快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)

學(xué)員：黃欽培 課程：學(xué)習(xí)通&英文通&口語(yǔ)通 年級(jí)：一年級(jí)

知道大腦地圖是在2012年初，兒子在上劍橋兒童英語(yǔ)課，隔壁新開(kāi)了大腦地圖。就帶兒子去測(cè)試了一下，了解了一下新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)時(shí)考慮到兒子還小，每天都接觸電腦對(duì)眼睛有影響，就沒(méi)有報(bào)名。 過(guò)了大半年，兒子每周都要去上劍橋英語(yǔ)，每次去都說(shuō)要報(bào)大腦地圖的課，游戲?qū)λ奈?shí)在太強(qiáng)了，后來(lái)就給他報(bào)了一年的課程...

大腦地圖讓孩子翱翔

學(xué)員：朱卓蕾 課程：英文通&口語(yǔ)通 年級(jí)：三年級(jí)

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，免不了會(huì)遇到各種問(wèn)題和選擇！作為家長(zhǎng)這時(shí)千萬(wàn)不要急著主觀地幫孩子做出決定，因?yàn)楹⒆觾?nèi)心的想法往往是最真實(shí)的！我們可以先問(wèn)一問(wèn)她的想法和感受，孩子真的希望我們家長(zhǎng)能夠聽(tīng)一聽(tīng)她們的心聲！我第一次聽(tīng)到“大腦地圖”這個(gè)非常有意思的名稱是上學(xué)期（博愛(ài)小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期），記得好像是每個(gè)星期四放學(xué)，我去接...

興趣是學(xué)習(xí)的老師

學(xué)員：沈天乙 課程：英文通&口語(yǔ)通 年級(jí)：三年級(jí)

        最初接觸大腦地圖比較偶然。去年新學(xué)期開(kāi)始，大腦地圖在 tina學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，我們讓孩子參加了三個(gè)月免費(fèi)課程。從此，“大腦地圖”成了tina嘴里經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)詞。而此時(shí)，大腦地圖對(duì)于我們而言只是一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的英語(yǔ)培訓(xùn)...

大腦地圖—你看得見(jiàn)的進(jìn)步!

學(xué)員：朱浩天 課程：英文通&口語(yǔ)通 年級(jí)：一年級(jí)

Joe，就讀政平小學(xué)二年級(jí)。從2011年上齙牙兔時(shí)，我就想在英孚給他上英語(yǔ)，那時(shí)候年紀(jì)小，一個(gè)星期要上兩次課，我又住得比較遠(yuǎn)，所以就一直拖到上小學(xué)。其實(shí)我接觸大腦地圖是在二年前，通過(guò)朋友的介紹我知道了大腦地圖，并帶兒子來(lái)試聽(tīng)過(guò)。試聽(tīng)完他就鬧著要到大腦地圖上課。直到去年上二年級(jí)，一定要上英語(yǔ)了，我?guī)焯斓接㈡谌?，他說(shuō)他不喜歡那...