Robin孫廷煒是個比較內(nèi)向的男孩子，現(xiàn)在上小學(xué)三年級，在此之前并沒有接觸過英語。今年暑假，我因為一次偶然的機會帶孩子參加了大腦地圖的學(xué)習能力測驗，接觸到了大腦地圖獨特的訓(xùn)練方法，得知這個課程不僅能夠提升孩子的英語水平，還能提高孩子的學(xué)習能力。作為一個初中老師，我深知英語在孩子學(xué)習中的重要性，而好的學(xué)習能力對孩子來說，更是一筆不可多得的財富。抱著試一試的想法，我讓孩子參加了一個月的課程體驗。 在接下來的一個月中，廷煒按照老師的要求，一周做了三次FFW英文通的課程，周六則到大腦地圖的中心輔導(dǎo)一次。開始的時候，孩子的進步似乎不是特別大，我也有些困惑，后來和輔導(dǎo)師交談過以后，了解到開口跟讀的重要性。于是在家開始督促孩子開口跟讀。一個月堅持下來，孩子現(xiàn)在已經(jīng)能夠分清顏色，形狀和大小的英文說法，26個英文字母也全部認識了。雖然廷煒現(xiàn)在在家跟讀還不是特別主動，但是他的興趣明確提高了，最近兩周甚至天天上機操作大腦地圖的課程。正所謂興趣是最好的老師，孩子有這股勁兒，他的英語一定能夠飛速提升的。 大腦地圖另一個令我驚喜與信服的地方，在于它的數(shù)字化管理。大腦地圖有一個中央追蹤系統(tǒng)，我們家長每周都會收到周報表，孩子做到50%時輔導(dǎo)老師也會邀請家長做期中面談，全面了解孩子的學(xué)習進程。孩子的進步與不足，在一組組圖表與數(shù)字里被清晰地體現(xiàn)了出來，既一目了然，又客觀公正。而輔導(dǎo)老師寓教于樂的教學(xué)方式，也讓孩子在快樂中學(xué)習成長。 經(jīng)過這一個月的體驗，大腦地圖讓我非常滿意。在征求過廷煒自己的意見以后，我決定給孩子續(xù)報三年的課程。相信在接下來的三年里，廷煒一定會在英語的學(xué)習之路上越走越歡暢！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Robin媽媽