Lisa是從三年級(jí)經(jīng)她所在學(xué)校老師介紹推薦參加Brainmaps。以前小孩上的是雙語(yǔ)幼兒園，學(xué)了英語(yǔ)，但是一直沒(méi)有培養(yǎng)起孩子的興趣，所教內(nèi)容一點(diǎn)都沒(méi)有掌握。而且三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。想檢查檢查她的學(xué)習(xí)情況，拿他們的英語(yǔ)課本考他幾個(gè)單詞，一開(kāi)始就不配合，問(wèn)她什么都不耐煩，接著不理我，我們家長(zhǎng)為了她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)傷透了腦筋。 自從三年級(jí)接觸Brainmaps以來(lái)，孩子發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。Brainmaps有一整套行之有效的方法，讓像我家孩子這樣學(xué)習(xí)成效欠佳的孩子大幅提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。 Brainmaps除了Language?Series學(xué)習(xí)通系列用來(lái)強(qiáng)化大腦語(yǔ)音辨識(shí)，改善語(yǔ)言認(rèn)知能力(記憶力、專(zhuān)注力、分析力和整合力），后續(xù)的Reading?Series英文通系列，來(lái)幫助大腦進(jìn)行英文閱讀認(rèn)知。Reading?Assistant口語(yǔ)通系列，精選出最適合我國(guó)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的故事和文學(xué)讀本，配有大量原版繪制的精美插圖和純正的錄音材料，來(lái)幫助孩子提升英文口語(yǔ)閱讀力。這些在中央追蹤系統(tǒng)的信息收集和整理后，達(dá)到了個(gè)人化的訓(xùn)練，真正做到「因材施教」的效果。 但以上還不是最主要的，Brainmaps學(xué)習(xí)讓孩子產(chǎn)生了“興趣”、“自信”，同時(shí)“勤奮”、“愛(ài)學(xué)”，我認(rèn)為這八個(gè)字是幫助所有孩子愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)好英語(yǔ)的最關(guān)鍵的成功秘訣。 興趣，是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要考慮的。而我認(rèn)為Brainmaps最大的亮點(diǎn)就在于此。首先，對(duì)Brainmaps如果只說(shuō)一個(gè)特點(diǎn)，那就是趣味十足。小孩子學(xué)英語(yǔ)，為什么不容易堅(jiān)持，為什么會(huì)有厭學(xué)情緒，主要原因之一就是教材趣味性不足。Brainmaps選擇的學(xué)習(xí)素材十分有趣，因?yàn)檫@樣，Lisa才喜歡學(xué)，喜歡了，她才堅(jiān)持了下來(lái)。 配圖好玩：Brainmaps學(xué)習(xí)一直陪伴著精彩的配圖。當(dāng)孩子自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，她基本是不認(rèn)識(shí)書(shū)上面這些單詞的，但是，孩子能看懂圖。通過(guò)看這些彩圖，孩子看懂后，也有助于記憶單詞，增強(qiáng)了她的學(xué)習(xí)興趣。這就是配圖好玩有趣的魔力，好的配圖有助于孩子理解。 另外，通過(guò)大聲朗讀、演講，讓孩子有了“自信”。喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點(diǎn)，尤其是這種表露能收到老師、其他家長(zhǎng)、同學(xué)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子小小的虛榮心得到了滿(mǎn)足，就甭提多高興了。Brainmaps學(xué)習(xí)正是善于利用這一特征，在活動(dòng)過(guò)程中，讓他們充分進(jìn)行表露。這樣，既能發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)幼兒的交際能力，還能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 “興趣是最好的老師”，“自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心”，因而孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠“勤奮”、“愛(ài)學(xué)”，?促使孩子充滿(mǎn)信心去面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難，努力完成自己愿望，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。 Brainmaps通過(guò)1.開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，讓大腦具備精準(zhǔn)的語(yǔ)音辨識(shí)能力，再加上優(yōu)質(zhì)的記憶力，專(zhuān)注力，處理力及排序整合能力；2.構(gòu)建英文思維，讓原本的"中文腦"能夠轉(zhuǎn)換成"英文腦"。透過(guò)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的步驟；猜測(cè)，運(yùn)用，修正的流程，建構(gòu)母語(yǔ)式的英文思維；3.培養(yǎng)口語(yǔ)閱讀流利度，透過(guò)大量的接觸英語(yǔ)，一年的閱讀量至少達(dá)到60萬(wàn)字量，以及每分鐘準(zhǔn)確的讀出130個(gè)字；讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。 現(xiàn)在，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心Lisa的英語(yǔ)學(xué)習(xí)了！ ? ? ? Lisa’s?Father ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??