我的成長故事

說英語讓我變得更自信

學(xué)員：張左欣妤 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：三年級(jí)

說英語讓我變得更自信 Yoyo進(jìn)入“大腦地圖”是通過班級(jí)同學(xué)介紹的，當(dāng)初選擇這個(gè)興趣班的出發(fā)點(diǎn)純屬為了讓她跟班級(jí)同學(xué)有點(diǎn)共同語言，沒想到大腦地圖卻給了我巨大的驚喜，講臺(tái)上的自信朗讀，生活中的快樂歌唱，英語已經(jīng)跟她密不可分。 剛開始的課程是游戲類型，孩子一放學(xué)就迫不及待地在“...

有趣的大腦地圖

學(xué)員：崔錦辰 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：三年級(jí)

有趣的大腦地圖 英語培訓(xùn)班林林總總，但是初次接觸大腦地圖，頓感耳目一新。寓教于樂的學(xué)習(xí)方式首先讓孩子不抗拒，這點(diǎn)是很重要的。因?yàn)椴幌Ｍ破人鰶]興趣的事，興趣是最好的老師。所以很高興Thomas愉快的進(jìn)入了大腦地圖這扇語言的大門，其實(shí)從一開始我就不擔(dān)心結(jié)果會(huì)怎樣，我很清楚的知道，幾年后他將說著一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語。 ...

潛移默化的作用

學(xué)員：吳繼驍 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：八年級(jí)

潛移默化的作用     我就讀大腦地圖還不到一年，但這大半年的時(shí)間中，大腦地圖給了我很多幫助。     眾所周知，我們身邊會(huì)有很多“學(xué)霸”，他們是父母口中“別人家的孩子”，可據(jù)我觀察，他們...

大腦地圖帶給孩子的變化

學(xué)員：吳季軒 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：五年級(jí)

大腦地圖帶給孩子的變化 Andrew就讀大腦地圖快一年了，除了開始幾個(gè)星期，我需要叮囑他完成每周的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，幾乎沒有再操心他的學(xué)習(xí)。我很好奇，什么設(shè)置能讓孩子自覺地學(xué)習(xí)，每周三到四次的網(wǎng)上練習(xí)，讓我從以前喊著他去讀英語中解放出來。那個(gè)感覺就是“爽” ！ 當(dāng)晚上聽見A...

養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣+自信心的樹立

學(xué)員：張瀟 課程：學(xué)習(xí)通&口語通 年級(jí)：大班

養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣+自信心的樹立 Sean在托班時(shí)有接觸到了英語，隨后便對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天放學(xué)回到家里第一件事就是要認(rèn)真觀看幼兒園發(fā)的英語光盤，看著他如此喜歡英語，于是，經(jīng)過跟他的溝通，我便想尋找一家合適的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來擴(kuò)展他的這個(gè)興趣。通過朋友介紹結(jié)識(shí)了大腦地圖，我記得當(dāng)時(shí)Sean是整個(gè)機(jī)構(gòu)年齡最小的一位小...