養(yǎng)成一個學習的好習慣+自信心的樹立 Sean在托班時有接觸到了英語，隨后便對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天放學回到家里第一件事就是要認真觀看幼兒園發(fā)的英語光盤，看著他如此喜歡英語，于是，經(jīng)過跟他的溝通，我便想尋找一家合適的英語培訓(xùn)機構(gòu)來擴展他的這個興趣。通過朋友介紹結(jié)識了大腦地圖，我記得當時Sean是整個機構(gòu)年齡最小的一位小學員，當天來體驗課時，他連鼠標還都不會用，體驗課結(jié)束后他自己主動說他肯愿意來這里學習。 通過一段時間的學習了解以后我很喜歡大腦地圖的教學理念，讓孩子在游戲中輕松學習英語，游戲的設(shè)置激發(fā)了孩子對英語的學習興趣，同時著重提高孩子的口語和聽力能力。 游戲是孩子的天性，怎么樣讓孩子在愉快的游戲中學到知識是我們作為家長一直很發(fā)愁的事情，而大腦地圖恰恰在英語學習方面解決了我的這方面擔憂，大腦地圖課程的設(shè)置線上線下結(jié)合，線上游戲平臺的學習。糾正了孩子的口語發(fā)音，積累了孩子的單詞量，每天為孩子提供半小時的英語環(huán)境，每周再去大腦地圖的學習中心參加90分鐘的線下英語學習， 還有一個小舞臺進行英語口語展示，這樣的翻轉(zhuǎn)課堂式的學習模式，給孩子帶來更好的英語學習效果。 Sean從剛開始站在小舞臺上不敢朗讀到后面可以獨立順暢地完成整篇文章的朗讀，這是他在大腦地圖最大的變化點之一，通過的小舞臺口語展示，是樹立培養(yǎng)孩子自信心的一個很好的過程。通過大腦地圖的學習另外一個收獲就是讓Sean養(yǎng)成了放學后他會先完成作業(yè)再做其他事情的好習慣，放學后他會習慣主動打開電腦完成線上的練習。 養(yǎng)成良好的學習習慣是廣大家長所希望看到的。非常感謝大腦地圖蘇州園區(qū)沁園中心的全體教師，她們的熱情與耐心感染著學生和家長。為她們的真誠付出說聲謝謝！翻轉(zhuǎn)教育，贏在未來，讓我們與大腦地圖共同前行。 ?? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ——張瀟媽媽 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2017年6月