我的成長(zhǎng)故事

越長(zhǎng)大越不會(huì)學(xué)英語(yǔ)？正確理念和方法至關(guān)重要

學(xué)員：龔欣湉 Sweety 課程：LTR 年級(jí)：三年級(jí)

Sweety是在進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候選擇了大腦地圖，在這之前，完全沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我也是一直抱著與孩子玩樂(lè)的心態(tài)，偶爾教孩子一些簡(jiǎn)單的與實(shí)際生活相關(guān)的英語(yǔ)單詞。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，所以，我決定為孩子選擇系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 在朋友的介紹下，我接觸了大腦地圖。在老師的介紹以及體驗(yàn)課的上課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了大腦地圖對(duì)于...

孩子不敢開口說(shuō)英文？大腦地圖有妙招

學(xué)員：張煜瑤 Rose 課程：RA2K 年級(jí)：三年級(jí)

在大腦地圖學(xué)習(xí)之前，Rose 是在新概念學(xué)的英語(yǔ)，但是孩子好像不太適應(yīng)那種學(xué)習(xí)方式，聽朋友介紹說(shuō)大腦地圖的教學(xué)方式更適合我們家這么大的孩子，抱著試試看的心態(tài)，從17年8月我們就開始在大腦地圖學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 孩子每次做練習(xí)，就跟玩闖過(guò)游戲似的，學(xué)習(xí)興趣很濃厚。漸漸地，孩子愛(ài)上了英語(yǔ)，增強(qiáng)了自信心，越發(fā)地大膽，克服了不敢在人前說(shuō)話的恐懼。 在平時(shí)...

個(gè)性化課程設(shè)置、線上課程趣味性、線下授課沉浸式互動(dòng)，吸引了家長(zhǎng)也激起了孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)員：壯秉俊 Frank 課程：RA 1 年級(jí)：三年級(jí)

我家接觸大腦地圖正好是二年級(jí)，之前也一直想找一家不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)來(lái)給孩子進(jìn)行英語(yǔ)的啟蒙，激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)班級(jí)同學(xué)媽媽的推薦，來(lái)到大腦地圖詳細(xì)的了解后，感覺(jué)課程的設(shè)置很符合學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，在體驗(yàn)了一節(jié)課程后，孩子也對(duì)這種學(xué)習(xí)模式很感興趣，于是我們就開啟了大腦地圖英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。 學(xué)習(xí)初始，面對(duì)線上大量單詞和語(yǔ)句的聽力練習(xí)，我以為孩子會(huì)...

孩子的學(xué)習(xí)成效證明了選擇的正確，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)得益于大腦地圖的課程體系。

學(xué)員：王婉寧 Linda 課程：RA 2K 年級(jí)：四年級(jí)

Linda是一個(gè)比較有主見的孩子，在其它機(jī)構(gòu)學(xué)完兩年課程后，她覺(jué)得不太適合即將上三年級(jí)的自己了，對(duì)這個(gè)課程學(xué)習(xí)的興趣很一般。于是老母親的我，只能多方打聽，在朋友的推薦下了解到了大腦地圖。當(dāng)上完體驗(yàn)課后，Linda表現(xiàn)出了極大的興趣，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)她的眼睛都是亮閃閃的，于是我毫不猶豫地報(bào)了兩年課程，不久又報(bào)名了自然拼讀課程，還介紹了幾個(gè)朋友來(lái)嘗...

與大腦地圖的教學(xué)理念不謀而合

學(xué)員：丁得洋 Denny 課程：RA1 年級(jí)：二年級(jí)

在第一次來(lái)大腦地圖進(jìn)行檢測(cè)，你就被大腦地圖線上有趣生動(dòng)的課程所吸引,喜歡上這種生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)模式。媽媽一貫堅(jiān)持的快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念，很慶幸和大腦地圖興趣引導(dǎo)的教學(xué)理念不謀而合,所以媽媽堅(jiān)定的選擇了大腦地圖。每周一次線下針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，每周三次的線上課程操作，這種線上+線下結(jié)合的課堂模式，大大提高了你的興趣度，你會(huì)很積極去上...