我家接觸大腦地圖正好是二年級，之前也一直想找一家不錯的機構(gòu)來給孩子進行英語的啟蒙，激發(fā)孩子對英語的學習興趣。經(jīng)過班級同學媽媽的推薦，來到大腦地圖詳細的了解后，感覺課程的設置很符合學習語言的規(guī)律，在體驗了一節(jié)課程后，孩子也對這種學習模式很感興趣，于是我們就開啟了大腦地圖英語學習之旅。 學習初始，面對線上大量單詞和語句的聽力練習，我以為孩子會聽不懂會膽怯，產(chǎn)生畏難情緒，但是在老師活潑的課堂氣氛和不斷的鼓勵下，俊俊非但沒有知難而退，反而越戰(zhàn)越勇。也養(yǎng)成了每周至少三次的英語練習，而且不需要我去催問，都是自己主動完成。讓我們家長欣喜的是，孩子在潛移默化中英語發(fā)音漸漸地“有范兒”了，英語語言能力在不斷地增強。特別是每周RA show時間的表現(xiàn)，俊俊以前十分膽小內(nèi)斂，不會輕易表現(xiàn)自己，可是在大腦地圖的課堂上表現(xiàn)十分踴躍，爭著舉手回答問題，在RA show臺上看到的都是他自信滿滿的樣子。這點是讓我最為欣慰的，自從上了大腦地圖讓孩子更加開朗、大膽、自信了！真的非常感謝大腦地圖的所有老師，是你們給了孩子一處學習語言，展現(xiàn)自我的舞臺。也希望俊俊在大腦地圖不斷豐富自己的學識，大膽展示自己，成為一只翱翔在知識天地中的雛鷹。 最后祝大腦地圖越辦越好！桃李滿天下！

Frank進入大腦地圖學習從剛開始的Reading Readiness課程到目前的RA1口語課程一共是3個課程，在這段學習期內(nèi)，孩子的進步非常大。孩子媽媽很有理念，在對比了很多機構(gòu)以后，通過朋友的介紹來到大腦地圖，這里的個性化的課程設置、線上課程的趣味學習、線下授課的沉浸式互動翻轉(zhuǎn)課堂吸引了媽媽，同時也激起了孩子的學習興趣。孩子學習非常自覺，線上課程在家積極認真的完成，一周三次的操作作業(yè)孩子都會高質(zhì)量完成。線下的課堂上永遠都會把小手舉的高高的，積極參與每一個互動環(huán)節(jié)。學習過程中的每一道坎坷，孩子都能夠在媽媽和老師的幫助下勇敢的跨越，他的成長不僅是體驗在英文素養(yǎng)，更體現(xiàn)在孩子在不斷的變勇敢。在第一次口語展示的舞臺上，孩子非常緊張，小臉急得通紅，經(jīng)過不斷地磨煉，孩子現(xiàn)在已經(jīng)能夠自信大方的站在舞臺上鎮(zhèn)定自若，將最好的一面展示給大家，是班級里的小榜樣。 老師寄語： 大家看到的是你在舞臺上的自信大方，但是老師看到的是你在臺下的努力付出，也不經(jīng)意間瞥見了你流下的汗水和淚水。未來的道路你會擁有鮮花和掌聲，但是也免不了荊棘和坎坷，但是唯一不變的是大腦地圖的老師們會是你堅強的后盾。Karen希望你能一直這么自信、自律，邁開堅定的步伐，走向既定的目標！