我的成長故事

我比以前更加自信

學員：施睿洋 ; Jerry 課程：RA-K1 年級：一年級

以前也去過其他英語培訓機構(gòu)，聽下來也是各說各的好，沒有什么特別的亮點能引起孩子的興趣，在偶然的機會下接觸到了大腦地圖，抱著試試看的心態(tài)預約了試聽課。結(jié)果，聽著老師的介紹，其獨特的教學方式一下子吸引了我。相較于死記硬背的方法，我更傾向于大腦地圖的方法，注重語感而且鼓勵孩子大膽開口說。寓教于樂，通過游戲方式的激發(fā)孩子的學習興趣，邊玩邊學，每次...

快樂學習、快樂成長

學員：劉子琳 ; Jolin 課程：Language to Reading 年級：大班

兜妹在大腦地圖從體驗課到現(xiàn)在已經(jīng)學習了4個月半左右的時間，學習大腦地圖之前她還是一個英語零基礎(chǔ)的孩子，我們在她的教育層面上一直是一個隨性的態(tài)度，主張她“釋放天性，享受快樂童年”，可能由于太不受約束，導致她的專注力很差，做事情只有三分鐘熱度，很容易受干擾。 在準備報英語班時，我們希望她以后能說一口流利的英語，且...

自信度、熟練度都大大的提升了。

學員：黃御清 ； Kingsley 課程：E2 年級：6年級

來大腦地圖英語口語專家之前黃御清在其他機構(gòu)有學過一段時間的英語，之前的機構(gòu)是以應試教育為主要導向的學習方式并且參加了一些社會上的英語考級。應試教育方式是上課大量筆記課后系列作業(yè)，這樣孩子對學英語的趣味性就大大的減弱了，孩子也出現(xiàn)了一些懈怠的情緒。 正在我們家長和孩子苦惱這情況的時候，正好看到大腦地圖在做推廣，在深入的了解了大腦地圖的教學理...

培養(yǎng)孩子自主學習英語的能力。

學員：賀曦 ； Mark 課程：K1 年級：大班

我們是在某位相熟的中學老師推薦到大腦地圖的，聽說這個機構(gòu)培養(yǎng)孩子自主學習英語的能力。 我和賀曦爸爸當時覺得每周三天，每天30分鐘的訓練孩子會不會坐不住，不愿意去學，但是很快這個顧慮就被打消了，因為大腦地圖游戲式的訓練方式和可愛的動物畫面讓小朋友“玩”的非常開心，而且在一次一次“通關(guān)”中獲取到...

省心又放心，學習英語也可以很有趣

學員：吳慧杰 ；Joseph 課程：Language to Reading v2 年級：三年級

我是在紅星小學門口遇到Candy老師在推廣大腦地圖的英語教程，抱著了解一下的心態(tài)我?guī)е鴧腔劢?Joseph來到了這里參加試聽課。經(jīng)過四次課程體驗，小朋友對這個課程的興趣只增不減，加上課程顧問老師詳細全面的介紹，我慢慢確認這就是適合我們家小朋友的學習方式，我相信小朋友自己感興趣的學習方式才是最省心最合適的。 大腦地圖循序漸進的學習方式...