我是在紅星小學(xué)門口遇到Candy老師在推廣大腦地圖的英語教程，抱著了解一下的心態(tài)我?guī)е鴧腔劢?Joseph來到了這里參加試聽課。經(jīng)過四次課程體驗，小朋友對這個課程的興趣只增不減，加上課程顧問老師詳細全面的介紹，我慢慢確認這就是適合我們家小朋友的學(xué)習(xí)方式，我相信小朋友自己感興趣的學(xué)習(xí)方式才是最省心最合適的。 大腦地圖循序漸進的學(xué)習(xí)方式，從前期打好基礎(chǔ)練好能力，到后面口語輸出，給人一種磨刀不誤砍柴工的體驗，課程階段式地變化，讓小朋友一直保持著新鮮感和挑戰(zhàn)欲，學(xué)習(xí)興趣一直不減。課堂上的點卡獎勵設(shè)置也是一大亮點，我們家小朋友每周都把點卡拿出來數(shù)，為了得到更多的點卡一直認真完成任務(wù)。 Joseph剛開始學(xué)習(xí)英語真的是讓我們很頭疼的事情，每次都像是在逼著他做什么事情，他不高興我們也累，自己又不會輔導(dǎo)生怕教錯。在大腦地圖學(xué)習(xí)的過程中省心了很多，老師一直監(jiān)測著他的學(xué)習(xí)，我們也能一直掌握他的學(xué)習(xí)動向，什么地方進步了，什么地方不足，最近學(xué)了些什么，都可以及時了解。 在開始學(xué)習(xí)通系列的訓(xùn)練過程中，聽音游戲特別有趣他就一直主動上機，玩Rob-Dog和Ele-Bot的時候也會很投入，但是過了一段時間后，學(xué)習(xí)興趣減弱，就不會主動去上機練習(xí)了。經(jīng)過和中心老師的溝通，老師針對小朋友的性格以及課程的特色，給小朋友設(shè)計了最適合他的輔導(dǎo)方式，慢慢幫助他重新找到學(xué)習(xí)的樂趣并且做得更好。特別是Ele-Bot的挑戰(zhàn)成功讓他的自信心得到了大大的提升，有時還會得意地向我和他爸爸炫耀。經(jīng)過這階段的學(xué)習(xí)，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)學(xué)校的成績居然也跟著提升了。 小朋友的性格比較內(nèi)向，剛進入口語通的時候還對舞臺比較陌生，但是經(jīng)過一段時間適應(yīng)之后慢慢的就喜歡上了舞臺，在家里認真跟讀訓(xùn)練，舞臺口語展示的時候進步越來越大，大腦地圖真是不斷帶給我們驚喜！

Joseph小朋友是一個可塑性很強的學(xué)習(xí)者，不管是線上的練習(xí)還是線下的輔導(dǎo)，他的吸收能力都讓我感到驚嘆。我還記得他第一次站在舞臺上的羞澀，到后來戶外的舞臺劇展示都難不倒他，讓我見證了大腦地圖課程給他帶來的蛻變。希望在將來的學(xué)習(xí)以及生活中，他都能以這股潛力，給我們也給他自己帶來一次又一次的驚喜！