我的成長(zhǎng)故事

他自覺(jué)、我樂(lè)惠

學(xué)員：Aaron 課程：學(xué)習(xí)通 年級(jí)：星城小學(xué)二年級(jí)

Aaron媽媽的分享 我兒子在星城小學(xué)二年級(jí)讀書(shū)，大腦地圖去他班級(jí)上過(guò)體驗(yàn)課，那天回來(lái)就很興奮，說(shuō)爸爸媽媽我要去讀。 在我們家里，爸爸負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，我負(fù)責(zé)跟他玩，讓他輕松。我們Aaron算是個(gè)蠻有靈氣的孩子吧，平時(shí)考一百分的很多，在班級(jí)里綜合排名第三。他在少年之家已經(jīng)報(bào)了奧數(shù)、作文，現(xiàn)在又主動(dòng)提出要學(xué)大腦地圖少兒英語(yǔ)...

南茜的快樂(lè)

學(xué)員：Mia 課程：Language1 年級(jí)：常熟外國(guó)語(yǔ)小學(xué)二年級(jí)

Mia是個(gè)內(nèi)向、慢悠悠的小女生，她的這些性格完全是像我自己。 我小時(shí)候也是內(nèi)向、怕羞， 小學(xué)上課發(fā)言， 老師是要把耳朵湊到我嘴邊才能聽(tīng)到我講話的那種。海外升學(xué)和工作的經(jīng)歷告訴我，這樣的性格很吃虧?，F(xiàn)在已進(jìn)入“營(yíng)銷時(shí)代”“快餐時(shí)代”，推銷自己和動(dòng)作快捷已成為必須。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)女兒遺傳了我內(nèi)向和...

身邊的感動(dòng)

學(xué)員：Owen 課程：Language1 年級(jí)：常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)

我兒子Owen一年級(jí)下半學(xué)期期末時(shí)，他在學(xué)校參加了大腦地圖進(jìn)校的體驗(yàn)課，他回來(lái)時(shí)興奮地跟我們講與“大腦地圖“的第一次接觸，從他對(duì)“大腦地圖”的最初印象中我們其實(shí)還是不太清楚究竟是什么，有心關(guān)注了一下，才漸漸有所了解。 我們有所有低年級(jí)家長(zhǎng)都有的焦慮，孩子只學(xué)習(xí)教科書(shū)上的英語(yǔ)，內(nèi)容是...

慢熱的女兒主動(dòng)追趕了

學(xué)員：Kitty 課程：學(xué)習(xí)通 年級(jí)：世貿(mào)六年級(jí)

我女兒對(duì)任何的培訓(xùn)都不太感興趣，包括給她選的大腦地圖，一開(kāi)始也是反應(yīng)平淡不積極——盡管她班里有著先她開(kāi)始而且進(jìn)度最快的同學(xué)。然而，至七月底起到現(xiàn)在，慢熱情況其變化了：大腦地圖獨(dú)有的中央追蹤系統(tǒng)顯示，她已追至到班里第三名，這令老是和我一樣興奮！這也許是去了一次越南，她感受到口語(yǔ)的重要性，但大腦地圖給我感受最深的一點(diǎn)就...

孩子們的福音

學(xué)員：楊博文 Bob 課程：學(xué)習(xí)通 language 年級(jí)：崇文幼兒園大班

遇上ta  正當(dāng)人們?yōu)榱撕⒆拥膶?lái)而迷離失索地求知中 跑遍了城市的各個(gè)角落，體驗(yàn)著各種各樣公開(kāi)課，我遇到了“大腦地圖”。與眾不同的體驗(yàn)：“小朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)耳機(jī)帶上 ，在測(cè)試孩子的大腦和耳朵的集中能力，這孩子天資不錯(cuò)，專注力不夠好 。”他們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。 ...