我的成長故事
- 在學習英文中享受到學和玩的快樂
- 學員：卓宇軒 Tom
- 課程：學習通
- 年級：二年級
-
家長寄語
感謝大腦地圖這個平臺，卓宇軒小朋友一開始對英語只是覺得是外國人說話用的，26個字母，跟中國的漢語拼音一樣。自從接觸大腦地圖，對里面的游戲特別是字母、形狀環(huán)節(jié)很感興趣。游戲練習中的各種發(fā)音跟讀，然后還有小動物的游戲，對于練習聽力和讀音非常有效。
在學習進級到第二階段時，從很不自信，膽怯害怕登上那個小小舞臺，到后來逐漸跟著其他小朋友，慢慢在舞臺上大聲的讀課文。從聽不懂、吃力的讀單詞，到現(xiàn)在可以大膽讀出課文，有些還能背誦出來，大大提高了自己的信心，并且現(xiàn)在跟我說一點也不害怕那個小舞臺了。
很感謝大腦地圖，這里有學習英語的氛圍和特殊的教學特色。同時也感謝老師的大力幫助，讓小朋友能夠在學英語中享受到學和玩的快樂，同時也能夠鍛煉其他方面的能力，增強自我的表現(xiàn)力，和朋友、同學交流溝通的能力。希望以后他能用英語進行口語表達，并且在參加一些英語活動時能夠用簡單的英語進行交流。
老師寄語
Tom在大腦地圖學習已經(jīng)有9個月時間了，在去年11月初進階到了我的班級，到現(xiàn)在有4個月時間了，在這4個月時間里，我看見了他的勤奮和努力。
回家的線上閱讀系統(tǒng)，他幾乎能做到每天都練習。剛進入我班級的時候，他上臺讀課文聲音很小，讀的也不太流暢，但是Tom是一個非常勤奮的人，我給他的要求是一周完成3次，但是他回家每天都讀。慢慢的，他讀文章變得越來越流利，自信心也更強了，到了上臺的時候已經(jīng)能夠大聲的朗讀了。
在線下課堂上，Tom一開始也是表現(xiàn)的比較內(nèi)向害羞，上課的時候也不愿意回答問題，但是隨著跟我以及各位同學的交流增多，慢慢打開了心扉，現(xiàn)在在課堂上經(jīng)常舉手主動回答問題，跟同學們也都交上了朋友。因為讀的多、對文章熟悉，有時候也會答得出其他同學所不知道的難題，是尤其令人欣喜的一點。
Tom在現(xiàn)在這個階段的學習已經(jīng)進入后半段，希望他能夠一如既往，保持勤奮，更上一層樓。
