我的成長故事
- Jack變得越來越自信大方
- 學(xué)員：史濟(jì)瑄 Jake
- 課程：口語通
- 年級：三年級
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家長寄語
因?yàn)閷W(xué)校體驗(yàn)課的原因讓我們與大腦地圖相識結(jié)緣。在這之前，我從未有給孩子報(bào)英語課外學(xué)習(xí)的打算，但隨著孩子的學(xué)習(xí)，我慢慢深入了解了大腦地圖。對于孩子說，逐級闖關(guān)的模式，動態(tài)可愛的畫面調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，讓孩子愛上學(xué)習(xí)英語。
對于家長來說，鑒于自己學(xué)習(xí)的是啞巴英語的經(jīng)歷，我喜歡大腦地圖的反傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語言的模式，注重英語學(xué)習(xí)的聽和說的訓(xùn)練，尤其在口語階段K1，K2的學(xué)習(xí)，根據(jù)口語系統(tǒng)多聽多模仿，多錄音，這樣既鍛煉了孩子的聽力，又讓孩子的發(fā)音更精準(zhǔn)，語音語調(diào)更地道。
目前Jake在大腦地圖學(xué)習(xí)15個(gè)多月，即將結(jié)束K2的學(xué)習(xí)進(jìn)入下一個(gè)課程，在大腦地圖學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，孩子已經(jīng)可以完全自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，錄音，在收獲知識的同時(shí)，每次口語課的舞臺展示，也讓Jake變得越來越自信大方，感謝大腦地圖和大腦地圖的老師們！
老師寄語
作為一個(gè)三年級的小朋友，這個(gè)月底Jake就要從K2進(jìn)階啦！在家根據(jù)口語系統(tǒng)進(jìn)行朗讀，Jake幾乎從不讓人操心，保持著非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上積極舉手主動發(fā)言，聲音洪亮，表達(dá)清晰，在K2的造句部分總是能夠一馬當(dāng)先，做個(gè)好示范！即使篇幅較長，沒有要求背誦的課文也可以流利地背誦出來，真的好棒！Gavin期待他在接下來的課程中更加優(yōu)秀的表現(xiàn)！
