我的成長故事
- "大場面“上自信的說英語
- 學員：鄧易良Erli
- 課程：口語通
- 年級：幼兒園
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家長寄語
隨著兒子漸漸長大，我開始關(guān)注家里附近有哪些可供孩子活動的地方。大腦地圖就在我們小區(qū)圍墻外，不用過馬路，所以開業(yè)不久就引起了孩子媽媽的關(guān)注。我們一起帶兒子試了一下這里的課程，他很喜歡。我個人并不希望孩子在幼兒園這個階段就灌輸很多零散的單詞、系統(tǒng)的語法和過多的拼寫，因為小學、中學和大學課程都會安排大量的相同內(nèi)容。我只希望孩子能熟悉英語這種語言，對它有好感、不懼怕，就可以了。后來進一步得知英文有助于讓孩子在更早的年齡開始獨立閱讀，我們感到很鼓舞。總之，我們發(fā)現(xiàn)了大腦地圖，孩子選擇了它。
大腦地圖的課程，顯然是為小朋友精心設計的。不論是線上還是線下，每一類都充滿了童趣，都能讓孩子迫不及待開始；而階段激勵的設計，讓孩子學會了堅持。線上課程大多都是以游戲的形式進行，讓孩子非常喜歡。Erli非常享受破紀錄和進階的過程: 每亮起一個進階燈，孩子都會第一時間和我們分享；每次破紀錄，孩子都會自信滿滿地記下一個五角星。不得不承認，除了習得一些英文，孩子對于學習的信心的增強，是一個意外的重要收獲。線下的課程，有講習、有競爭、有游戲、有節(jié)日、有口語秀。每一個細節(jié)，都能看出老師的專業(yè)、細心與熱愛。
經(jīng)過在大腦地圖一年多的學習，兒子學會了自律，每周一、三、五都會在晚上七點到八點間進行線上學習，偶爾還會自己加做一兩次。兒子還學會了自我挑戰(zhàn)，覺得難做的游戲，會自己給自己加油（或者安慰），堅持下去，反復練習。當然，兒子現(xiàn)在已經(jīng)可以在“大場面”上自信的講英語，這是我們沒敢奢望卻樂于見到，相信也是所有家長都期待的。
老師寄語
Erli是我們這個班級里年齡最小的孩子，但卻是理解能力最強的孩子，孩子無論是上課的時候還是上機的時候都會特別的認真，專注力特別的強。課上，你樂于思索，總是能敏捷而準確的回答出老師的問題，課下，你很有禮貌，每次見到老師，都會甜甜的說老師好，也非常受中心其他老師的喜歡。
五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，相信你一定可以尋覓到最美的風景。
