我的成長故事
- 喜歡看到你快樂的笑臉
- 學(xué)員：惠欣然 Sharon
- 課程：口語通
- 年級：四年級
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家長寄語
在接觸大腦地圖之前，處于對孩子學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，也給孩子報了英語輔導(dǎo)班。但上了段時間后發(fā)現(xiàn)，他們的“齊頭式”教育，對于我們家女兒來說，效果不大，孩子“吃不飽”。因為孩子本身學(xué)習(xí)能力、掌握能力都還可以，那該給孩子報什么樣的英語課程呢？這個問題一直困擾著我們。
一次在女兒上鋼琴班的地方，跟她同學(xué)的家長偶然聊到這個事情，從他們口中得知了大腦地圖這個品牌，我也抱著嘗試的心態(tài)帶著孩子來到這邊了解。通過與課程老師的溝通，了解到他們“輸入”、“輸出”的輔導(dǎo)模式，讓我跟孩子很感興趣，我就給孩子報了這邊的課程。
進過學(xué)習(xí)能力檢測，課程老師推薦我們上Language的課程，因為我們Sharon已經(jīng)有了點英語基礎(chǔ)，但是我們知道這個基礎(chǔ)也只是簡單的26個字母，我們還想要一些具體的東西，帶著希望，我們開始了Language的課程，課程周期預(yù)計是4-6個月，中間一個月的時候，老師就電訪過來了，說Sharon對于語法感知部分非常好，能很快的根據(jù)情景了解一句話的意思，大膽的猜測句子意思，課程大概一個半月就完成了，我們聽后很驚訝，老師一再和我們強調(diào)，這個課程主要是磨耳朵，就是使耳朵進行大量的練習(xí)捕捉一些音節(jié)，促進語音輸入的快速準(zhǔn)確吸收。隨后女兒就進入到E1課程，這是一個口語輸出課程，開始我們很好奇孩子能從這個課程里學(xué)到什么，然后就看到孩子在家持續(xù)錄音，練單詞的發(fā)音，發(fā)音越來越好，甚至是一些復(fù)雜的音，也可以順利的錄制。同時在舞臺展示的時候，能夠自信、快樂的進行英語誦讀、表演。在這課程里，之前的聽力練習(xí)發(fā)揮了很大的作用。
Sharon，媽媽喜歡看你認(rèn)真的眼神，喜歡看你堅持的背影，但更喜歡看到你快樂的笑臉。在大腦地圖4個多月的學(xué)習(xí)過程中，爸爸媽媽就如愿的看到了你那快樂的笑臉。
大腦地圖是一個專業(yè)、高效的英語學(xué)習(xí)平臺，經(jīng)過近四個月的學(xué)習(xí)，你的單詞詞匯量、英語聽力、口語發(fā)音都有了質(zhì)的提升，在未來的日子里，爸爸媽媽希望你能繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，使自己的英語水平再上一個臺階。
老師寄語
Sharon到班上的時候，正好本月口語通的文章偏難，字?jǐn)?shù)都比較多。剛開始遇到這么有難度的文章，我怕她無法適應(yīng)，就想幫她打一記預(yù)防針，見到她的時候，我說，本月文章有點難度哦，都很多字哦。她聽后，讓我驚訝的是沒有露出畏難的情緒，而是說還好啊。我就開始覺得Sharon是可以很快的融入班級里，完成課程要求的，經(jīng)過了些日子的口語通練習(xí)，慢慢的自己就掌握了比較好的節(jié)奏，大膽，細(xì)膩，認(rèn)真，對自己要求比較適宜，是一個理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不知不覺我給她慢慢增加難度，從剛開始的寫些單詞，到讓她自己造句子，雖然不免有些錯誤，但是Sharon不怕把不好的地方暴露出來，迎難而上。這是十分難能可貴的。
在后面的課程里，老師希望Sharon能繼續(xù)進步，越來越好。
