我的成長(zhǎng)故事
- “大腦地圖”讓兒子學(xué)英語(yǔ)變得生動(dòng)有趣
- 學(xué)員：包易
- 課程：學(xué)習(xí)通
- 年級(jí)：四年級(jí)
-
家長(zhǎng)寄語(yǔ)
學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)，學(xué)好學(xué)精，必是要走過一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，然而決定路程的長(zhǎng)短的，除了自身不懈的追求努力外，我一直對(duì)兒子強(qiáng)調(diào)方法的重要性，方法對(duì)了，事半功倍，令人會(huì)信心大增。
2016年10月偶然自己結(jié)識(shí)了“大腦地圖”，被它的名字吸引，人的所有智慧不都藏在大腦中等待開發(fā)么，像一張藏寶的迷宮圖。在詳細(xì)了解“大腦地圖”學(xué)英語(yǔ)的方法和路徑后，這種不同于別家機(jī)構(gòu)的模式吸引了愛好英語(yǔ)的我，決然給剛上二年級(jí)的兒子報(bào)了名。兒子的興趣一發(fā)不可收拾，表現(xiàn)出的自信與對(duì)英語(yǔ)的熱愛讓我驚詫: 在每天，無(wú)論寒暑假早晨都抱著學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)英語(yǔ)，哪怕上廁所一點(diǎn)時(shí)間都不放過，就這樣一直把到六年級(jí)的課本都聽完，讀完，有的背完，當(dāng)然不是背，聽多了，就記下了，雖然并不是相當(dāng)理解，相當(dāng)通透，但是語(yǔ)感，語(yǔ)調(diào)是我這個(gè)當(dāng)媽的都不能企及的。就在這樣每天默默潛化當(dāng)中，兒子每天無(wú)意識(shí)地會(huì)一直蹦出一句一句的英語(yǔ)，更夸張的是，睡覺做夢(mèng)也說。于是，在和兒子比拼英語(yǔ)中，我這個(gè)古老的英語(yǔ)四級(jí)媽媽和六級(jí)爸爸，常常被兒子糾正，“嘲笑”發(fā)音的不準(zhǔn)確，不標(biāo)準(zhǔn)，可見我們的時(shí)代過去了，引領(lǐng)孩子正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“大腦地圖”時(shí)代來了。只有“大腦地圖”美式純正的發(fā)音，每天或聽或讀或模仿，反復(fù)再反復(fù)地自我不停糾正，才能說一口純正地道的英語(yǔ)。兒子在二年級(jí)期末考試時(shí)，英語(yǔ)滿分，當(dāng)有些小朋友說聽力根本不知說什么時(shí)，兒子卻自信地說，“好簡(jiǎn)單”，這是與平時(shí)多聽多讀是完全分不開的。
“大腦地圖”讓兒子學(xué)英語(yǔ)變得生動(dòng)有趣，當(dāng)然不懈的堅(jiān)持是相當(dāng)重要的，跨過一道道屏障，才能守得云開，我誠(chéng)摯地相信，它就是讓兒子英語(yǔ)事半功倍學(xué)英語(yǔ)的好方法。
老師寄語(yǔ)
我第一次給你上課的時(shí)候，你比較安靜，上課的時(shí)候也很認(rèn)真聽講，在家的練習(xí)也都很自覺，從來不需要提醒。老師知道你一直都很努力，很認(rèn)真，即使遇到比較難的游戲，你也會(huì)勇敢地去克服。你是一個(gè)很聰明的學(xué)生，也有自己的主見和想法，把一些幫助你學(xué)習(xí)的方法教授給你，相信你可以學(xué)的更好，并且能夠活學(xué)活用。希望你能繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)，學(xué)到更多的知識(shí)。
