用態(tài)度影響教育，用行動傳遞夢想

如果您是一個剛剛進入互聯(lián)網(wǎng)+教育的投資新人，在產(chǎn)品、運營或是營銷上需要點撥，怎樣才能快速了解行業(yè)，與其惡補相關(guān)書籍，讓該行業(yè)的那些創(chuàng)業(yè)大咖直接告訴你怎么做，或許才是更直接有效的方式。大腦地圖加盟之星，最真實的案例，最親切的夢想合伙人，最真誠的話語，與您細細分享。

流利的口語，成為我內(nèi)心的一個夢。從求學(xué)到職場，不同的角色，讓我深感英文的力量！

高挑身材，白皙臉龐，說起話來輕言細語，不時蹦出幾個外文詞匯卻又讓人覺得自然親切，知性女性的形象，讓人一望而知。“流利的英語口語，曾是我內(nèi)心的一個夢”，提及創(chuàng)業(yè)，她這樣開始介紹夢想之路。

“土生土長的常熟人，童年在周行、梅李這些小鄉(xiāng)鎮(zhèn)中愉快的度過。之后，不斷的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)生活場景--小學(xué)沒讀完就隨父母工作變動到了蘇州，高中又隨著出國熱去了香港升學(xué)；大學(xué)和研究生階段的學(xué)業(yè)則是在英國完成的。在一路成長的過程中，一方面，我的適應(yīng)能力和獨立能力不斷加強；另一方面，對各地的教育和風(fēng)土人情，都有了一個比較的眼光。

而在語言上，國語和粵語的過渡沒遇到太大的障礙，因為畢竟都是中文體系。最大的困擾還是英語，包括在香港的預(yù)科學(xué)習(xí)就是英語很吃力，雖然最后在英國拿到金融碩士文憑，也是困難重重，一路艱辛。感觸最深的是課余或者周末，一個宿舍里來自德國、希臘、英國北部的同學(xué)以及他們邀請的其他同學(xué)， 大家一起海闊天空閑聊的時候就是我最迷茫的時候，不同的口語、飄忽不定的話題，我即使用心捕捉到一些他們的所聊內(nèi)容，往往已經(jīng)滯后。

因為聽他們聊天，我腦子就得不斷的在做英譯中的工作，而各地的口語加大了這個轉(zhuǎn)換的難度，加上和中文不同的句型句式，這樣的聊天給我最大的感覺就是腦子不夠使，通常被迫做一只沉默的小羊羔，偶爾的插上幾句罷了。我是多么渴望能夠即時和他們侃侃而談地交流啊！后來到香港工作，接觸和處理的都是國外客戶，光郵件或者其他書面的往來沒有什么問題，可當客戶來公司或者展會交流談判的時候， 每每是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢， 勉強應(yīng)付， 老覺得自己無法用地道的英語去表達，自然也就談不上主動積極的去交流了。我們留學(xué)生圈圈大都明白這一點：那就是，要真正融入發(fā)達國家主流圈子，語言是一道坎……

流利的口語，成為我內(nèi)心的一個夢。

對夢想追求的高質(zhì)堅守，大腦地圖課程完美的架構(gòu)體系，讓我為之著迷。

自己吃了中式英語記單詞背句型的苦，就特別希望自己的兩個小孩能輕松快樂的學(xué)英語、學(xué)最標準的英語。

特別是第一個寶貝出世以后， 我也和其他新手媽媽一樣看很多教育、教養(yǎng)類的書籍。所以，我大女兒接觸英語比較早，我讓她在語言敏感期--三歲左右就開始接觸英語，最初從英語兒歌開始，然后為她選擇了比較正規(guī)的有標準系統(tǒng)發(fā)音的英語早教培訓(xùn)機構(gòu)，因為無論是中教還是外教多多少少都會有口音，所以，有標準系統(tǒng)的課程上起來比較有保障。

孩子三年的英語課程結(jié)束前，我是提前一年在常熟市面上尋找可以銜接的英語機構(gòu)，可卻發(fā)現(xiàn)幾乎所有機構(gòu)都大同小異，不外乎有國際化的教材、讓小朋友歡樂學(xué)習(xí)或者有外教什么的，可是作為家長，我更多的是看中培訓(xùn)的成效，可一周一次的課程，加上進小學(xué)后繁重的功課，家長也沒額外的時間給小朋友另外輔導(dǎo)英語，導(dǎo)致英語前學(xué)后忘，好像三年來的英語積累也沒什么顯著的長進。

正當我為遲遲找不到一家理想的英語培訓(xùn)機構(gòu)而煩惱時，一次偶然的機會和蘇州的同學(xué)交流家長經(jīng)，她告訴我她兒子也是遇到和我一樣的情況，后來轉(zhuǎn)到一家叫“大腦地圖”的少兒英語培訓(xùn)中心，他們有一套獨特的課程，小朋友學(xué)得開心、主動，經(jīng)常在家練習(xí)，而她又不用擔(dān)心自己英語不好，輔導(dǎo)不了，另外中心每周給她發(fā)數(shù)據(jù)化的小孩學(xué)習(xí)進度報告，她只要宏觀了解一下兒子的學(xué)習(xí)情況就可以了，十分省心。 ?

對新事物敏感的我，立馬就行動，帶著女兒去蘇州園區(qū)的大腦地圖去體驗，仔細了解下來，發(fā)現(xiàn)這套來自美國的線上加線下的英語課程，完全解決了國內(nèi)小朋友學(xué)英語練習(xí)少、接觸少的困境，它那科學(xué)性的訓(xùn)練和游戲界面的課程，讓小朋友的英語學(xué)習(xí)成效十分明顯，另外，獨家的中央追蹤系統(tǒng)一方面讓孩子的學(xué)習(xí)效果有了數(shù)據(jù)化的評估；另一方面，讓老師的干預(yù)性輔導(dǎo)能夠精準且個性化，更讓我著迷的是大腦地圖全套與美國同步的口語閱讀課程，可以快速讓小朋友能說上一口原汁原味流利的英語。這個品牌的發(fā)現(xiàn)，著實讓我非常的興奮！

國際化教育品牌，專利英語培訓(xùn)課程，加之源于對教育公允性的熱誠，從此決定，將大腦地圖產(chǎn)品推薦給更多的夢想寶貝！

我當時認定了，大腦地圖的理念完全滿足我對孩子學(xué)英語的所有要求！可接下來最現(xiàn)實的問題是我們常熟沒有“大腦地圖”，每周送去蘇州上一節(jié)課，自問沒這個恒心和毅力，因為我畢竟還在管理經(jīng)營著自己的企業(yè)。但是我對這個課程念念不忘，我經(jīng)常會去大腦地圖的官網(wǎng)瀏覽，每一次看到大腦地圖見證視頻里那些僅僅學(xué)了一兩年卻已有一口漂亮流利英語的學(xué)員，每一次都令我垂涎欲滴！最后，我忍不住撥打了大腦地圖上?？偛康碾娫?，經(jīng)過前后三次去總部考察、零距離接觸，我更進一步對課程產(chǎn)品有了全面的了解。

大腦地圖是美國納斯達克上市公司--美國科學(xué)學(xué)習(xí)公司的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，是由腦科學(xué)泰斗—莫山尼奇博士（Dr.Merzenich）和語言學(xué)專家—塔勒博士（Dr. Tallal）以及一群IT精英，集結(jié)30年臨床研究與實驗，結(jié)合79項科技專利，共同研發(fā)出來的一個科技成果。大腦地圖的“快速英文植入法”經(jīng)斯坦福大學(xué)科學(xué)實證、被美國教育部評鑒為“最有效的英文學(xué)習(xí)方法”，全球有45個國家和地區(qū)的8000多所學(xué)校都采用這個課程，已經(jīng)有250萬學(xué)童受惠。

我是母親，有著天下母親共同的心：如此先進、如此科學(xué)的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品，為何不能讓更多的母親來了解？如果，我們小縣市的孩子和大城市的孩子也一樣有機會接觸到大腦地圖這樣先進的產(chǎn)品、用一口無障礙的英語走出去、去交流、去游玩、去留學(xué)、去更好的和國際接軌，從而眼界和能力遠遠超越他們的媽媽們……

突然，我的思維打開了一扇天窗！

大腦地圖常熟港澳城中心團隊

常熟還沒有加盟商，我可不能錯失這樣一個機會！我要讓我的浮想聯(lián)翩變?yōu)楝F(xiàn)實。我首先想到了一個人，我的鄰居,原電視臺制片人、現(xiàn)東方文化創(chuàng)始人倪燕文老師，我期待得到她的輔助！2015年的新春，我說動倪燕文老師和我一起參加了總部的投資人培訓(xùn)，2月我們簽下了大腦地圖常熟總代理……

現(xiàn)在我們已經(jīng)有了第一批學(xué)員，希望以課程的威力很快就打造出首批明星學(xué)員。我們有信心每個學(xué)員都會是明星學(xué)員，因為每個學(xué)員的進步我們都有數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化的科學(xué)評估報告，而我們的老師則可以作出精準和個性化的輔導(dǎo)，有的放矢的授課。

積極推廣市場合作，學(xué)校專案渠道更是將大腦地圖課程成功推薦至外國語等當?shù)刂麑W(xué)校，引爆家長圈教育話題！

在酒香也怕巷子深的當下，什么才是最好的推廣？我們也處在摸索嘗試中。所幸，現(xiàn)在的一些決策者們也都很具判斷優(yōu)劣的眼光和敏感度，總部也在推廣上給予了很大支持。目前，已和常熟市廣電藝術(shù)培訓(xùn)中心、常熟日報文化培訓(xùn)中心、常熟市婦女兒童活動中心三家機構(gòu)合作辦班招生；也嘗試性的走進一些學(xué)校上體驗課，課程內(nèi)容和上課的方式深受孩子們喜歡。我們的第一批學(xué)員，大都是孩子催著父母來報名的，現(xiàn)場真令人非常的欣慰！

如近期，大腦地圖課程走進常熟外國語學(xué)?；顒樱钍苄７嚼蠋熀图议L的一致贊譽，這里還是要還原一些活動的鋪墊背景--為幫助全市民辦學(xué)校提升英語教學(xué)能力和學(xué)生英語聽說能力,蘇州市教育局安排民辦教育發(fā)展專項資金，計劃采購由華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心與美國科學(xué)學(xué)習(xí)公司（Scientific Learning Co,.LTD）合作研發(fā)的“大腦地圖英語學(xué)習(xí)軟件”，該軟件利用信息技術(shù)與英語教學(xué)結(jié)合，促進教與學(xué)的互動和興趣。該計劃2016正式啟動。大腦地圖總裁李若鵬先生更是于2015年12月親臨現(xiàn)場給全市民辦學(xué)校負責(zé)人講課。

“我們是外國語特色教育，理應(yīng)率先在學(xué)校推廣應(yīng)用，盡可能讓更多學(xué)生知曉并享受到這項福利，當然，要學(xué)生自愿、家長申請……”負責(zé)外國語小學(xué)英語教研的張老師如此說。

大腦地圖走進常熟外國語學(xué)?；顒蝇F(xiàn)場

總部的支持，讓我們的這個渠道走的也非常順暢，也要感謝我的團隊伙伴都很用心，新訓(xùn)主講的Gary，活動那天分外用心，平時20分鐘的小課新訓(xùn)，那天用了四十分鐘~ 因為大腦地圖的英語和傳統(tǒng)英語教學(xué)不同，必須讓家長明白翻轉(zhuǎn)課堂的模式，猜-用-改的方法，家長才能有效的去督促和協(xié)助，讓學(xué)生有效的使用線上課程。

大腦地圖常熟港澳城中心教學(xué)環(huán)境

教育信仰就是堅持做對的事，去贏得比財富更多的價值回報！

我們大腦地圖與其說是一個英語課程，不如說更是一個新的教育理念，因為我們已經(jīng)不單單是英語知識的教授，我們還培養(yǎng)小朋友的英文思維，以及全方位的學(xué)習(xí)能力，當他們通過課程具備學(xué)習(xí)各學(xué)科所需要的語音處理力、記憶力、專注力、整合排序能力、自學(xué)能力以及公眾演說能力以后，大腦會變得更加聰明，可以更加快樂自由地遨游在知識的海洋里”

“雖然,目前市場上培訓(xùn)機構(gòu)多如牛毛，雖然，我們要讓媽媽們有機會了解到大腦地圖是好東東，這個成本很高，但是，我不會停止我的努力，因為我已愛上并選擇了ta。掙錢不是我做大腦地圖的目的、對倪老師來說，也不是。我倆都堅信自己做的事情是在傳播一種福音。信仰，真的很重要！”