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公眾演說，培養(yǎng)自信表達力
堅持打卡，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣
演說打卡，親子學(xué)習(xí)趣味高
什么是Little Reader？
以故事音樂劇的學(xué)習(xí)模式，透過聽-唱-演-說-讀五種形式達到復(fù)讀訓(xùn)練（Repeated Reading），并提升學(xué)習(xí)的專注力及興趣，培養(yǎng)幼兒英語 早期閱讀興趣；通過舞臺音樂戲劇的表演，訓(xùn)練幼兒的公眾表達及表演能力。
Little Reader課程特色
自然拼讀與繪本故事的學(xué)習(xí)相融合，在閱讀的情境中學(xué)習(xí)自然拼讀，幫助孩子構(gòu)建字母音與型的對應(yīng)，提高閱讀的音韻感、流利度與準(zhǔn)確度。
擺脫傳統(tǒng)的繪本閱讀的教學(xué)方式，以生動的繪本式圖畫結(jié)合不同的音樂類型和表演形式，讓孩子邊聽邊唱邊跳邊演故事，加深孩子對故事發(fā)展的理解，提高表演及表達能力。
每本教材均融入一項品格教育，幫助孩子在品格塑造的黃金時期養(yǎng)成良好的品德與習(xí)慣。
Little Reader課程目標(biāo)
幼兒閱讀啟蒙，透過繪本閱讀培養(yǎng)英文語感及閱讀興趣。
透過閱讀磨耳朵，熟悉英語的韻律節(jié)奏、培養(yǎng)語感與音韻感知。
通過音樂劇形式的繪本故事，提升理解力，逐步構(gòu)建英文表達力及想象力。
通過自然拼讀學(xué)習(xí)，掌握英文字母發(fā)音規(guī)律，學(xué)習(xí)常見詞匯，讓孩子見字能讀，聽音能寫，流暢閱讀。
圍繞故事主題，以【自律啟發(fā)】、【面對問題與解決】為主軸。
讓孩子透過體驗活動學(xué)習(xí)好品格。
Little Reader上課模式
Little Reader課程規(guī)劃
第一階段到第四階段（入門-進階）
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