又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候了，孩子馬上上幼兒園了，看著別的孩子都會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，再看看自己的孩子是不是很著急呢？？？唱英文歌、看英文繪本、看英文動(dòng)畫片......效果都不太理想，這是為什么呢？
孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要正確的引導(dǎo)！不論是剛進(jìn)幼兒園的小朋友，還是升入一年級(jí)的小學(xué)生，這個(gè)階段都是英語(yǔ)啟蒙的最好時(shí)期，專業(yè)的啟蒙訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子自然而然的愛(ài)上英語(yǔ)，讓家長(zhǎng)事半功倍！
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)啟蒙最先要解決的問(wèn)題，就是——
聽(tīng)！聽(tīng)！聽(tīng)！
母語(yǔ)就是通過(guò)聽(tīng)來(lái)啟蒙的
我們學(xué)習(xí)中文的過(guò)程是一出生就開(kāi)始聽(tīng)周邊的人說(shuō)話，到了兩歲左右開(kāi)始說(shuō)話，這些過(guò)程是中文的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這種學(xué)習(xí)跟文字、拼音沒(méi)有任何的關(guān)系
純粹是通過(guò)聲音來(lái)學(xué)習(xí)的！
我們的中文啟蒙，就是從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始的，而聽(tīng)說(shuō)之間的關(guān)系，一定是聽(tīng)在前，說(shuō)在后。只有大腦里儲(chǔ)備了一定的聲音，在說(shuō)的時(shí)候才能夠自如表達(dá)。
而這個(gè)過(guò)程，也是全世界所有國(guó)家人們的母語(yǔ)啟蒙過(guò)程——沒(méi)有人一開(kāi)始就要求還不會(huì)說(shuō)話的孩子學(xué)習(xí)文字、拼寫和語(yǔ)法吧。
從文字學(xué)起只能一直做編碼轉(zhuǎn)換
語(yǔ)言，從根本上來(lái)說(shuō)是一種交流的工具，聽(tīng)和說(shuō)是最基本的表現(xiàn)方式，而文字是為了長(zhǎng)途傳送語(yǔ)言創(chuàng)造的，是語(yǔ)言的高級(jí)形式。至于拼寫和語(yǔ)法，更是在文字基礎(chǔ)上的規(guī)律和總結(jié)。
如果跳過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，一開(kāi)始就從文字開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，等于丟掉了語(yǔ)言的基礎(chǔ)。
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