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我的成長(zhǎng)故事

學(xué)習(xí)好方法的養(yǎng)成記
學(xué)員:蘇航Herry
課程:學(xué)習(xí)通
年級(jí):大班
學(xué)習(xí)好方法的養(yǎng)成記

家長(zhǎng)寄語(yǔ)

"各位家長(zhǎng)老師,大家晚上好,我是Herry的媽媽,很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)分享下孩子們學(xué)習(xí)大腦地圖的心得。在大腦地圖之前,我想過(guò)很多種方法對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí),但由于自己是上班族,沒(méi)有辦法堅(jiān)持。剛好大腦地圖在小區(qū)做活動(dòng),當(dāng)時(shí)羅老師和我很深入地討論了中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。由此我了解了大腦地圖這種通過(guò)線下和線上不斷地給孩子輸入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)楹⒆雍芟矚g玩游戲,通過(guò)玩游戲獲取知識(shí),何樂(lè)而不為呢?而且我和孩子的爸爸在如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題上達(dá)成了一致意見(jiàn)。所以,這就是我今天會(huì)站著這里的原因。通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),孩子對(duì)玩英語(yǔ)游戲不感到無(wú)聊,相反每周一三五的練習(xí)已成為一種習(xí)慣,每次周六的線下課程也是很積極參加。 在我看來(lái),學(xué)習(xí)語(yǔ)言比較講究環(huán)境,盡管我們沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境,但通過(guò)大腦地圖的學(xué)習(xí),孩子已經(jīng)把英語(yǔ)當(dāng)成了一種習(xí)慣,當(dāng)他時(shí)不時(shí)從嘴里蹦出一些英語(yǔ)單詞或者簡(jiǎn)單的句子時(shí),我想他已經(jīng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上邁開了一小步,I am so pround of you ,my baby,I love you so much. It’s the beginning of the long journey,it’s not something to be done and over.希望你以后愛(ài)上英語(yǔ),取得更大的進(jìn)步。"

老師寄語(yǔ)

Herry開始接觸我們這個(gè)Fast forward課程的時(shí)候,30分鐘很難集中精神完成,需要家長(zhǎng)在旁監(jiān)督。后來(lái)通過(guò)老師和媽媽的鼓勵(lì),自己不僅能夠獨(dú)立完成,并且還能夠?yàn)樽约涸O(shè)立目標(biāo),高效完成。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,他的基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力一天天地增強(qiáng),現(xiàn)在在課堂上能夠積極的舉手回答問(wèn)題,有時(shí)候還會(huì)幫助同學(xué)糾正錯(cuò)誤答案, 對(duì)于英文學(xué)習(xí)的興趣也大大的提升了。老師很欣喜看到你的進(jìn)步哦。

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