初遇大腦地圖，我并沒有覺得和其他英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有什么區(qū)別，直到機(jī)構(gòu)肖老師電話來訪提到：“為了保證學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，大腦地圖的學(xué)員不是誰都能當(dāng)?shù)模∫葴y試！”獨(dú)樹一幟的招生方案引起了我濃厚的興趣，在簡單的測試過后，老師對易可馨評價(jià)很好，接下來的課程介紹和教學(xué)模式也讓我耳目一新，區(qū)別于目前普遍的外教加中教僅僅課堂的學(xué)習(xí)，大腦地圖有課后學(xué)習(xí)系統(tǒng)，和美國小朋友學(xué)習(xí)語言的課程一樣，做到了母語化教學(xué)！初級的進(jìn)階式游戲模式易可馨非常喜歡，娛樂中學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的“How are. you,Fine,thank you.”不知不覺進(jìn)階了，到了學(xué)短文的階段，標(biāo)準(zhǔn)世美語發(fā)音，和純英文式閱讀理解，這個(gè)階段完全不同于初級游戲中學(xué)了，對可馨來說有點(diǎn)難了，甚至讓她有了退意，開始第一周，可馨眼淚汪汪的和我說“媽媽，這些我都不認(rèn)識??！”到第二周她能流利的復(fù)述整篇短文，并且得到Michelle老師高度好評時(shí)，我真的很開心，同樣，易可馨更開心，老師的肯定讓她又有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動力，很感謝肖老師讓我了解這么棒的英語學(xué)習(xí)模式，更感謝Michelle老師的耐心教學(xué)，讓我不用擔(dān)心“可馨今后英語學(xué)不好該怎么辦？”，謝謝老師！

可馨小朋友是很聰明的，第一次上課看到她一雙大眼睛撲閃撲閃的，很是機(jī)靈。果不其然，上課時(shí)候我作出的指令，以及互動游戲的規(guī)則，她總是很快的反應(yīng)過來，很活潑，但到了該安靜坐下來做線上課程的時(shí)候又能很專注。在RR階段，能夠自覺完成每周三次的線上課程，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且這種闖關(guān)的學(xué)習(xí)模式她很感興趣?，F(xiàn)在到了K1階段，也是找到了自己的學(xué)習(xí)方法，甚至還告訴我說：“Michelle老師，我很喜歡讀英語的”。為人師者，沒有什么比聽到這樣的話更開心的了。最讓我驚喜的是，她很擅于總結(jié)規(guī)律，學(xué)過的單詞或者短語會去比較有什么異同，教是為了不教，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法是最重要的，這也很符合我們“翻轉(zhuǎn)課堂”的理念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會將會受益終生。朗朗上口的詩歌或是童謠，很符合她這個(gè)年齡階段的認(rèn)知規(guī)律，希望可馨小朋友在接下來的學(xué)習(xí)中能夠克服困難，真正熱愛上英語，取得更大的進(jìn)步和更好的成績。