朱濤上了小學(xué)，他們班有其他小朋友也在大腦地圖學(xué)習(xí)而且聽她媽媽介紹孩子學(xué)習(xí)下來效果很好，于是我們帶著朱濤再次來到大腦地圖，測試時(shí)電腦中閃現(xiàn)的各種動(dòng)畫游戲一下子就把他吸引住了：高頻音、低頻音的分辨；清輔音、濁輔音發(fā)音的細(xì)微不同，這些書本上很抽象的概念，在大腦地圖的聽力游戲里變得簡單而容易理解，讓孩子在玩中輕松掌握了Phonics的要領(lǐng)。四個(gè)月的學(xué)習(xí)通課程朱濤兩個(gè)月就完成了，每周不間斷的聽力刺激，讓他的聽力水平逐步提高，現(xiàn)在口語說的也挺不錯(cuò)的，希望接下來能有更大的進(jìn)步！

朱濤是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的男孩子，對大腦地圖的線上游戲有著極大的興趣，在家里嚴(yán)格按照老師的要求做課程。在短短的兩個(gè)月學(xué)習(xí)中，他進(jìn)步飛速，從對英語懵懵懂懂進(jìn)入了主動(dòng)求知的狀態(tài)。在口語課堂上，他是個(gè)天生的表演者，非常享受在舞臺(tái)上展示的機(jī)會(huì)。期待他在以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓！