從體驗課開始算起，Marsha在大腦地圖的學(xué)習(xí)也差不多2個多月了，雖然時間不長，但進(jìn)步還是很明顯的。第一個階段通過游戲闖關(guān)模式的聽力辯音牢牢抓住了她的心，將教學(xué)內(nèi)容與游戲有機(jī)結(jié)合，看似玩游戲，實則“磨耳朵”，第一次，不需要家長的提醒主動想著去完成那些任務(wù)和挑戰(zhàn)，興趣濃厚。經(jīng)過一個月的練習(xí)，聽力辯音能力有了很大提高，她自我感覺也挺不錯，順利完成第一階段聽力任務(wù)，于4月1日進(jìn)入第二階段口語通?？谡Z通的最大特點(diǎn)，需要孩子反復(fù)跟讀比對，聽得多讀的多，輸入就多，分?jǐn)?shù)提升就快，收獲就多，但Marsha屬于個性很強(qiáng)的孩子，自己有一定想法，希望按照她自己的學(xué)習(xí)方式去嘗試，所以聽的少讀的也少，暫時效果不是特別明顯，但作為家長我們堅信：一、興趣是最好的老師，不需要強(qiáng)迫或焦慮，只要用心呵護(hù)住孩子的興趣，持之以恒，哪怕慢一點(diǎn)也不要緊。二、相信Marsha也會從后續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程中尋找到最適合自己的方法，不斷進(jìn)步成長。

初次見到Marsha時，感覺她是一個害羞靦腆的小女孩，但是進(jìn)到課堂里發(fā)現(xiàn)小身體蘊(yùn)含著大能量。其實她是一個堅持不服輸、自尊心很強(qiáng)、不甘落后的孩子。課上和課下的課程表現(xiàn)都是非常棒，一直按時完成老師要求的內(nèi)容，但是同時要按照課程要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)老師表揚(yáng)時，會偷偷地開心，卻不驕傲; 當(dāng)老師批評時，她總是低頭不語，不再愿意繼續(xù)。但是老師告訴你，你要對自己充滿自信，勇敢些，因為你一直都很棒。老師一直為你的學(xué)習(xí)自覺性和積極性感到開心，也會你現(xiàn)在的進(jìn)步感到欣慰。希望你在以后的課程再接再厲，做最棒的自己。