Winnie在2018年9月初在大腦地圖報(bào)名開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初級(jí)班除了每周日去學(xué)校上一次課外，一周至少3次在家里通過(guò)“Fast ForWord LANGUAGE v2學(xué)習(xí)通1”課件進(jìn)行聽(tīng)音練習(xí)，起初Winnie對(duì)“Sky Gym,Moon Ranch,Hoop Nut”聽(tīng)音的練習(xí)比較容易上手，對(duì)于“Space Commander”簡(jiǎn)單的指令還好理解，但復(fù)雜的指令基本上聽(tīng)不懂。隨后又慢慢的增加了“Robo-Dog和Ele-Bot”這種需要積累詞匯的練習(xí)，一開(kāi)始根本聽(tīng)不懂，有點(diǎn)失落的感覺(jué)，不愿意繼續(xù)進(jìn)行下去。這時(shí)候只有不斷的鼓勵(lì)她，給予信心，并保證每周的足夠的練習(xí)時(shí)間。每次去學(xué)校上課回來(lái)后，練習(xí)的成績(jī)都會(huì)有所提升，足以看出老師授課在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。 12月初第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束，隨之升班到口語(yǔ)，一開(kāi)始看到“Reading Assistant”課件里面的課文，第一感覺(jué)就是好難，不會(huì)讀。幾節(jié)課后慢慢的適應(yīng)了口語(yǔ)課的節(jié)奏，2周學(xué)習(xí)一篇課文，每周3次在家里通過(guò)“3-3-1”的步驟進(jìn)行練習(xí)，對(duì)NIKI老師布置的作業(yè)單反復(fù)閱讀，盡可能每天都把課文和作業(yè)單的閱讀錄音發(fā)給老師，NIKI老師也非常敬業(yè)的指出閱讀中的錯(cuò)誤，到2月底Winnie已經(jīng)能夠熟練的閱讀課件中的10篇課文，并且每次上完課后在“Show Time”的臺(tái)上也不緊張，大多數(shù)時(shí)間老師提出的問(wèn)題都能夠聽(tīng)懂，并且回答上來(lái)，這與Niki老師在課堂上倡導(dǎo)“No Chinese”有很大關(guān)系。 在大腦地圖學(xué)習(xí)5個(gè)多月了，Winnie在英語(yǔ)上最大的突破就是閱讀上充滿自信，敢于去說(shuō)、讀、回答問(wèn)題，之前說(shuō)英文總是聲音小怕出錯(cuò)，顫巍巍一點(diǎn)自信都沒(méi)有，大腦地圖會(huì)通過(guò)自己獨(dú)特的教學(xué)模式以及課件讓孩子熱愛(ài)上閱讀，熱愛(ài)上英語(yǔ)，并在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上讓孩子早早的樹(shù)立起自信心，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不單單建立在背單詞、學(xué)語(yǔ)法，而是更看中口語(yǔ)表達(dá)和對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的使用，突破之前英語(yǔ)的教學(xué)模式，只會(huì)寫、看、不會(huì)說(shuō)，更畏懼與人使用英語(yǔ)交流。 最后祝來(lái)大腦地圖學(xué)習(xí)的同學(xué)們成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高手，正如大腦地圖提出的“Every Student Succeeds ”。 Winnie’s Father 2019.03.09

Winnie是一個(gè)認(rèn)真努力的孩子，在課堂上能夠積極參與互動(dòng) ，在家里也能夠認(rèn)真按時(shí)的完成線上訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)FFW和口語(yǔ)階段的鍛煉，孩子的理解能力和表達(dá)能力也在不斷地提升。寶貝的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，基本每天都會(huì)對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并錄制復(fù)習(xí)小視頻給老師，孩子的進(jìn)步也要感謝家長(zhǎng)的積極配合和幫助?，F(xiàn)在，在孩子的努力和家長(zhǎng)的配合幫助下，Winie越發(fā)的努力，能夠流利的閱讀學(xué)過(guò)的文章，對(duì)文章的內(nèi)容以及拓展內(nèi)容提問(wèn)也能夠應(yīng)答自如。而且能對(duì)新的文章進(jìn)行預(yù)習(xí)。希望孩子在后面的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更大的進(jìn)步!!!