翻轉(zhuǎn)式課堂激發(fā)孩子興趣！ 與大腦地圖結(jié)緣是由于朋友介紹，基于對(duì)孩子在其他外語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)了一整年，英語(yǔ)方面毫無所獲的失望，我打算帶著孩子重新嘗試一下，從零開始。 經(jīng)由大腦地圖機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員系統(tǒng)詳細(xì)的介紹，我個(gè)人對(duì)機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念很感興趣，也比較認(rèn)同。這種課上教學(xué)，課下線上練習(xí)的模式，給之前一直執(zhí)著于外教教學(xué)的我，帶來了新的啟發(fā)和認(rèn)知。讓孩子從26個(gè)英文字母開始熟悉，從基本語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)開始模擬練習(xí)，在大腦中形成慣性思維，比起跟外教老師毫無章法的接觸，要科學(xué)合理的多。起碼在孩子接觸英語(yǔ)的初期階段，能打下良好的基礎(chǔ)。 孩子在大腦地圖學(xué)習(xí)的這幾個(gè)月，進(jìn)步平穩(wěn)且明顯。從最初分不清26個(gè)英文字母，到現(xiàn)在可以自己跟著系統(tǒng)練習(xí)整段文章，從最初的不認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，到現(xiàn)在可以大大方方的站在臺(tái)上背誦短文，從最初朗讀只能打十幾分，到現(xiàn)在偶爾可以讀到一百多分，雖然狀態(tài)還不是很穩(wěn)定，還跌跌撞撞的，但是孩子的進(jìn)步已經(jīng)讓做家長(zhǎng)的很開心了。 十分感謝從最初就一直陪伴小翟的Phoebe老師，小翟和我都特別喜歡她。希望大腦地圖和Phoebe老師能夠一直陪伴孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走下去。

Phoebe老師寄語(yǔ) Jason是一個(gè)學(xué)習(xí)力很強(qiáng)的孩子，從RR階段開始，他對(duì)顏色形狀以及字母的學(xué)習(xí)便得心應(yīng)手。盡管在第二階段Robo-Dog和Ele-Bot兩項(xiàng)小練習(xí)一直有些小困難，Jason也一直努力的理解和掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，在多次鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的配合幫助下，小家伙也越發(fā)努力，順利完成了Language2的學(xué)習(xí)，過渡到口語(yǔ)班。每?jī)芍芤黄涛?，?duì)于只有五歲快速打下英語(yǔ)基礎(chǔ)的Jason來說難度不只一點(diǎn)點(diǎn)！但接下來他的學(xué)習(xí)力讓我大大地吃驚，不僅能流利誦讀以及背誦學(xué)習(xí)中的短文，還有充足的能力 進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)新的短文，更可以配上動(dòng)作進(jìn)行演講，完全不怯場(chǎng)。 沒有Jason自己地辛勤付出和媽媽的鼓勵(lì)配合，就沒有舞臺(tái)上那個(gè)發(fā)音清晰流利、自信滿滿帥氣的Jason.Jason不但養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且不斷關(guān)注后臺(tái)評(píng)分系統(tǒng)進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。優(yōu)秀的表達(dá)能力和自信心讓Jason發(fā)出光芒。新的一年祝愿Jason的表現(xiàn)會(huì)越來越出色！加油！??！