學(xué)習(xí)是需要方法的，學(xué)習(xí)英語更需要方法和環(huán)境。cici從托班就開始接觸英語，在幼兒園時就讀的是國際班她很喜歡和老外聊天。但是當(dāng)進入小學(xué)的時候，我再三的權(quán)衡下，還是幫孩子選擇了讀實驗班，希望孩子在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹袊浇逃履莛B(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是這也意味著孩子的英語語言環(huán)境減少了。孩子有點失落，我也一直覺得有點遺憾。于是，我決定給孩子報一個英語環(huán)境比較好的機構(gòu)來填補她課余時間。 選擇大腦地圖并非偶然，我自己以前也從事過早教行業(yè)，所以比較了解各個機構(gòu)的特色和體系，同時我也明確的知道自己需要怎樣的機構(gòu)來幫助自己的孩子。 大腦地圖最吸引我的地方還是它強大的學(xué)習(xí)平臺，這也是很多機構(gòu)做不到的，它不僅能保證我的孩子學(xué)習(xí)到純正的語音，不會因為老師的差異導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量的差異。同時能讓我的孩子每天在家里可以自行學(xué)習(xí)，這樣既方便又能培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我呢還有個小小的私心，就是有了大腦地圖我就不用想著幫孩子去買哪些英語閱讀書籍了，也不用陪讀了，大腦地圖的口語通平臺里有足夠滿足孩子閱讀量的文章，文章都是依據(jù)藍思分級標(biāo)準(zhǔn)，各個階段循序漸進，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)讀系統(tǒng)精準(zhǔn)的美式發(fā)音環(huán)境，能培養(yǎng)孩子良好的口語發(fā)音，而且可以培養(yǎng)孩子自學(xué)的好習(xí)慣。

作為一個一年級的小朋友，Cici憑借自己的聰明與認(rèn)真兩個多月就完成了我們FFW階段的課程。Cici上課的時候，非常認(rèn)真，因此配合上我們的游戲，不斷的練習(xí)，她很快的掌握了很多的知識點。有了扎實的基礎(chǔ)，上課也能夠更加的非常流利的輸出。 如今到了口語通階段，在課下，Cici非常認(rèn)真自覺地在RA系統(tǒng)上學(xué)習(xí)，每篇文章的錄音分?jǐn)?shù)都超過了系統(tǒng)的目標(biāo)分，流利度非常好，每篇文章都獲得了金星。希望Cici可以繼續(xù)加油，保持這種對英語學(xué)習(xí)的熱情，能夠更加自信的去表達自己，去展示自己。