“因?yàn)橹霸趧e的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)有過兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但是由于后期該機(jī)構(gòu)的不穩(wěn)定和不專業(yè)，讓我決定重新給玥玥選擇一家靠譜的專業(yè)英語機(jī)構(gòu)。經(jīng)過再三比較，我選擇了大腦地圖。"玥玥媽媽這樣和我們說到。 當(dāng)然，從這段時(shí)間的學(xué)習(xí)來看在大腦地圖的學(xué)習(xí)還是很有成效的，玥玥的聽力有了很大程度的進(jìn)步，這次課程進(jìn)階分?jǐn)?shù)達(dá)到了95%，我和她爸爸都感到非常的驚喜,接下來就是閱讀方面，我們期待通過最近的學(xué)習(xí)獲得更好的提升。 “其實(shí)玥玥之前在別的英語機(jī)構(gòu)已經(jīng)學(xué)了2年的英文呢，在那邊學(xué)習(xí)呢，一開始感覺還可以的，但學(xué)了一段時(shí)間以后發(fā)現(xiàn)因?yàn)樯险n頻次只有一周一堂課，孩子在這個(gè)周期里沒有一個(gè)很好的銜接，使得學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，再加上一些機(jī)構(gòu)方面的不穩(wěn)定因素讓我決定給孩子換家更好的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)?！边x擇大腦地圖我覺得是有一方面很好的彌補(bǔ)了普通孩子在英語機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)有所缺陷的地方，就是有線上學(xué)習(xí)課程，孩子在家每周也可以花3-4次的頻次來進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，加上線下的課程輔導(dǎo)，孩子在學(xué)習(xí)起來非常充實(shí)。 孩子對(duì)英語有了興趣，喜歡在大腦地圖上課，在家里也養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。甚至和我有了互動(dòng)，會(huì)拉著我一起玩線上的英文智趣游戲，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，作為家長，感到很欣慰。 “看到文章能理解，看到英文能說出來”這就是我們做家長的最簡單直接的期望了，培養(yǎng)良好的英文習(xí)慣，能真正做到和老外去溝通，而不是去應(yīng)試。 相信以大腦地圖給玥玥制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們的目標(biāo)很快就會(huì)達(dá)成，玥玥也會(huì)真正的成為一個(gè)英文小能手。

“Anna進(jìn)入大腦地圖學(xué)習(xí)以來，一直都是班里學(xué)習(xí)非常扎實(shí)的學(xué)生之一，每次看到她上臺(tái)朗讀英語的時(shí)候，我都非常的放心，因?yàn)锳nna非常自信，還擁有著十分標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音。 Anna是一位性格開朗、熱愛學(xué)習(xí)的孩子，對(duì)于RA體系的適應(yīng)程度是非常好的，每次都能積極自覺的去完成系統(tǒng)自帶的任務(wù)。在這些的基礎(chǔ)上呢，老師希望她可以再接再厲，堅(jiān)持自己一貫以來堅(jiān)守的并且突破一貫以來難啃的，攀登一貫以來畏懼的東西。”