第一次接觸大腦地圖，在了解后我挺認(rèn)同這種在線及課堂相結(jié)合的植入式英語教學(xué)方式，也特別適合我這種英語不是很好又很少有時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。于是選擇了大腦地圖。 后來通過到店在課程CC的簡(jiǎn)介下讓我更加了解到他們不僅提供了具備人工智能的在線英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，更透過線下的課程讓學(xué)習(xí)者能夠?qū)⑺鶎W(xué)成果做良好的輸出。接著還給我們做了學(xué)習(xí)能力測(cè)試并根據(jù)我們測(cè)試的結(jié)果給安排了1個(gè)月的免費(fèi)試聽課。 試聽2周后我就發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)英語很感興趣，就給他正式報(bào)名參加大腦地圖的學(xué)習(xí)。通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步很大，每周課后每位學(xué)員都要登上中心的小舞臺(tái)用英語講個(gè)小故事，原來 楊燚（Yi）是羞羞的聲音很輕，現(xiàn)在每次都很從容的完成。自信心和口語能力都得到了提升。 中心老師也很有親和力，在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上給了孩子很多幫助。感謝中心的老師們對(duì)楊燚的悉心教育，楊燚母語化的學(xué)習(xí)已初見成效。

楊燚（Yi）是一個(gè)非常聰明，細(xì)心又有耐心的小男生，上課的參與度也很高！特別是在story time的時(shí)候說故事， 楊燚（Yi）的語音語調(diào)非常棒，模仿系統(tǒng)里的發(fā)音模仿的也很好。 楊燚（Yi）還經(jīng)常會(huì)做一些很精美的手工藝品送給我們中心的老師，在臺(tái)上展現(xiàn)口語的時(shí)候毫不怯場(chǎng)，十分有自信。。每次跟爸爸交流的時(shí)候，爸爸都說楊燚（Yi）會(huì)自覺在家上機(jī)，非常認(rèn)真。所以我們楊燚（Yi）是一步一個(gè)腳印，學(xué)習(xí)非常踏實(shí)自信的孩子。楊燚我們要繼續(xù)保持哦！加油！老師看好你！