William接受英語啟蒙還是比較早的，孩子對這門語言也不陌生；但是經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，我覺得孩子在口語輸出的環(huán)節(jié)還需要進一步提高。得知大腦地圖之后，便帶著孩子來體驗一下課程。 大腦地圖線上線下翻轉(zhuǎn)課堂的模式，科學(xué)完善的課程體系，特別是線上課程純英文的環(huán)境，對孩子來說是一次新奇的體驗；作為家長我認為這是未來教育的趨勢，孩子需要借助高科技的教育產(chǎn)品去獲取更多的知識，去拓寬孩子的視野。試聽課的過程中，孩子跟老師的互動也都是用英文在交流，線上線下都會在這種語言環(huán)境中去適應(yīng)，這種環(huán)境對孩子的影響是非常重要的。孩子喜歡大腦地圖，喜歡這種學(xué)習(xí)的方式，所以我們選擇了大腦地圖。 最初的學(xué)習(xí)通課程，孩子進入狀況比較快，超出了我的預(yù)期。這個階段對英文聽力和認知能力訓(xùn)練還是效果明顯的，長難句型對William來說也可以從容應(yīng)對。進階到口語通課程后，線上課程內(nèi)容變成了故事繪本，這個階段對發(fā)音準(zhǔn)確度和閱讀的流利度的訓(xùn)練，正是我希望孩子可以提高的部分。小小舞臺上的口語秀是孩子們展現(xiàn)自我的地方，每節(jié)課都要秀一下，孩子能夠背誦所學(xué)文章，而且還很流暢，這一點還是很棒的！希望William可以多注意語音語調(diào)的變化，配合表情神態(tài)的變化，孩子們展現(xiàn)出那種感覺會更棒！ 希望William能積累更多的知識，不斷完善自己，學(xué)以致用！

William是個活力四射的小朋友，學(xué)習(xí)積極性很高。希望在接下來的學(xué)習(xí)過程中，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己！