學(xué)生姓名：單丹妮?Ruby 年級：教師研修中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校（一年級）?????? 學(xué)習(xí)課程：學(xué)習(xí)通&口語通 與大腦地圖的相識是源于一個美麗的誤會----每次接孩子放學(xué)，“大腦地圖”的廣告都讓我以為這是一個英文圖書館。當(dāng)時正在給Ruby尋找有英文繪本的圖書館，好奇心使然，便打算上樓一探究竟，就開啟了Ruby現(xiàn)在在大腦地圖的學(xué)習(xí)之旅。 在和老師進(jìn)行了深入的交流，了解了大腦地圖的學(xué)習(xí)系統(tǒng)以后，我相當(dāng)認(rèn)同大腦地圖線上線下結(jié)合，純母語式英文教學(xué)的模式。以前學(xué)習(xí)英語的時候沒有這么多軟件和輔助設(shè)備，最早是通過復(fù)讀機(jī)，自己一遍又一遍的聽錄音去模仿，反復(fù)去糾正自己的發(fā)音，這邊的部分學(xué)習(xí)系統(tǒng)跟復(fù)讀機(jī)式的學(xué)習(xí)原理很像。練習(xí)聽力的學(xué)習(xí)通課程，其中有個課程SKY GYM----分辨高低音，目前在孩子正常的學(xué)習(xí)過程中，我還沒有看到很明顯的效果，但是當(dāng)孩子做語法和詞匯的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子通過長時間的反復(fù)訓(xùn)練以后，在后期她可以把經(jīng)常聽到的句子完整的復(fù)述出來。 大腦地圖的課程最吸引孩子的地方對Ruby來講，最初是她覺得可以玩游戲，到現(xiàn)在她是在挑戰(zhàn)自己?？谡Z通課程學(xué)習(xí)的過程中，她通過系統(tǒng)的評分，會對媽媽說：“我今天比原來的最高成績更高啦！”孩子會有滿滿的成就感。 另外口語通課程系統(tǒng)性的語音指導(dǎo)，對孩子的發(fā)音有一個及時準(zhǔn)確的糾正，這點(diǎn)是我比較看重的。我覺得孩子學(xué)英文學(xué)到什么樣的程度都沒有關(guān)系，但是一定要讓她走在一條正確發(fā)音的路上，這是很重要的！在大腦地圖學(xué)習(xí)之后，Ruby現(xiàn)在能說一口漂亮、流利的英文，與口語通課程的訓(xùn)練是分不開的。 來大腦地圖之前孩子的口語流利度是讓我覺得比較頭疼的，因?yàn)闆]有語言環(huán)境，在家里她只是自己讀繪本，或者做一些英文的配音。那個時候Ruby并沒有找到英語語感，現(xiàn)在孩子一個很明顯的變化就是她的口語流利度和閱讀能力都提高了。后來好幾次我給她一些繪本讓她讀，我發(fā)現(xiàn)她能夠在很短的時間內(nèi)就能夠把它讀熟讀流利。大概十次左右，她就能夠把我認(rèn)為比較長的繪本，全部讀下來。我覺得這個是她在大腦地圖學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，最明顯的一個進(jìn)步！ Ruby是一個充滿靈氣、勤奮好學(xué)的孩子，從開始的靦腆羞澀到現(xiàn)在的信心十足。每次的口語秀總是積極爭當(dāng)主持人，當(dāng)不成主持人也想第一個上臺。一口流利的英語讓人心曠神怡，最終在北外青少年閱讀大賽北京市決賽取得二等獎的好名次！多說+多練=開啟英語大門的密碼，老師等待著你來尋找英語王國中的寶藏。 [END]