????? Kassia應(yīng)該是最早進(jìn)入大腦地圖學(xué)習(xí)的那一批孩子，我記得當(dāng)時(shí)我們?nèi)ゴ竽X地圖報(bào)名的時(shí)候，中心還只開(kāi)了一個(gè)多月，十幾個(gè)學(xué)員。我跟其他的家長(zhǎng)有些不一樣，由于平時(shí)工作太忙，所以沒(méi)有太多的時(shí)間精力去比較、去選擇課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于大腦地圖的選擇，其實(shí)當(dāng)時(shí)的初衷特別簡(jiǎn)單，就是覺(jué)得離家近，方便我接送孩子。所以當(dāng)初我對(duì)大腦地圖的期望值并沒(méi)有特別高，想著只要對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有所幫助就行，可讓我意想不到的是，大腦地圖卻給了我一個(gè)非常大的驚喜。通過(guò)1年多的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生了變化，她對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，都說(shuō)興趣是最好的老師，這個(gè)話一點(diǎn)都不假。其實(shí)作為家長(zhǎng)，現(xiàn)在我們最?lèi)阑鸬氖虑榫褪呛⒆訉?duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng)有抵觸情緒，這會(huì)讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得非常艱難，但是如果孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候，那么事情就變得非常輕松，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)從被動(dòng)變成主動(dòng)，從抵觸變得積極。現(xiàn)在對(duì)Kassia來(lái)說(shuō)，去大腦地圖上課，已經(jīng)變成一件非常有趣的事情。每次看到她拿著書(shū)本高高興興去上課的背影，我就特別的欣慰，這是我想達(dá)到的目的，而大腦地圖幫我實(shí)現(xiàn)了。而且我發(fā)現(xiàn)大腦地圖的課程設(shè)置是非?？茖W(xué)的，它通過(guò)游戲環(huán)節(jié)巧妙來(lái)教孩子聽(tīng)和說(shuō)，從易到難，潛移默化讓孩子將學(xué)習(xí)英語(yǔ)變成一種習(xí)慣，所以我會(huì)讓孩子一直在大腦地圖學(xué)下去！