我們是在接孩子放學時，學校門口碰到大腦地圖招生的老師，就拿來一些資料進行了解。因為孩子上學時出現(xiàn)與教學脫節(jié)現(xiàn)象，學習英語有些吃力，我們通過了解資料，對大腦地圖的植入型教學形式比較感興趣，進行試課后，感覺Allen很適應也很喜歡這里的授課方式，于是選擇在這里學習。大腦地圖抓住了英語學習的重點，通過寓教于樂的方式讓孩子逐步的通過聽，讀，記的方式，循序漸進的將學習內容進行“植入”。并且讓孩子可以簡單深刻地印在大腦里，我們認為這里的教課方式是從兩點出發(fā)，吸引孩子的注意力，提高他的學習興趣，1.通過游戲方式抓住孩子的興趣，利用游戲的成績刷新和分數積累進行高頻率的練習，激勵孩子自覺進行練習;2.通過積分換禮物的形式，促進孩子認真上課，努力提升自己。孟澤智在來到大腦地圖之前，學習很不主動，每天都是在家長的督促中進行，而且學習效果也不好，非常影響孩子的學習積極性！ 自從來到大腦地圖后，通過娛教一體的學習方式，孩子開始主動學習了，而且敢于不斷的挑戰(zhàn)更高的成績，提升了整體的學習成績。同時通過在這里的學習，孟澤智可以拿起麥克風，站在舞臺上說出他所學習的文章，這都讓作為家長的我們很是高興。謝謝大腦地圖的老師，因為有您們兢兢業(yè)業(yè)的付出，才會讓我們的孩子有很大的進步。 希望有更多的孩子認識大腦地圖，了解大腦地圖，走進大腦地圖這個大家庭，在輕松愉快的學習中，學好英語。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016年4月