我家女兒動作不快，不太敢給她多報興趣班，只報了她較為喜歡的國畫和箏。 也一向認(rèn)為英語很重要、是剛需，所以先后去過幾家很有名的品牌機(jī)構(gòu)，無奈我們家長和孩子都沒被激發(fā)起報名的興趣。直到去年底，女兒曾經(jīng)的同學(xué)Aaron（大腦學(xué)員）他媽媽推薦，我們才得以了解到這個品牌，一個月體驗(yàn)課下來，女兒竟是非常的喜歡，而我們呢，也只需每周送她一次到校接受線下輔導(dǎo)，其余都可以自主在家電腦上機(jī)訓(xùn)練。她學(xué)沒學(xué)？學(xué)得怎樣？老師會依據(jù)大腦地圖中央追蹤系統(tǒng)，隔段時間就發(fā)記錄圖表給到我們，并和我們有效溝通,互相配合…….這樣，她有興趣、我們省事、成效還看得見。 這樣的模式，一下子與其他同質(zhì)化的品牌區(qū)別開來，很符合我們心意，于是欣欣然給她續(xù)報了全年班。剛好春節(jié)來臨，她就利用這段時間比較暢意的學(xué)了開來，現(xiàn)如今已經(jīng)進(jìn)入口語階段。 若問女兒將近半年的學(xué)習(xí)，究竟有何變化？ 一是拖拉的習(xí)慣改好了不少。以前一回家作業(yè)不碰，要拖到我下班回來，這樣往往每天做到晚上九點(diǎn)多；而現(xiàn)在一回家就做，因?yàn)樽龊镁涂梢陨蠙C(jī)訓(xùn)練大腦課程了。如今，連我們?nèi)宜目谕盹埡蟀雮€多小時散步時間包含在內(nèi)，她的所有作業(yè)均在八點(diǎn)左右結(jié)束，多出的時間課外閱讀。 二是專注度和學(xué)習(xí)能力有提高。以前一邊做作業(yè)一邊講話、或者一邊畫個畫再寫個作業(yè)，分心的小動作真不少，而現(xiàn)在，可專注投入呢，誰在旁邊有個聲音就敏感的很，關(guān)照別在周圍弄出聲響影響她做練習(xí)；還發(fā)覺她腦子也比以前好使，碰上問題，我稍微一點(diǎn)撥就能明白。 三是內(nèi)向性格有所扭轉(zhuǎn)。我女兒內(nèi)向膽小屬被動型，比方說學(xué)校老師一直反映她上課不主動舉手，我問：女兒你是不懂還是膽?。克f爸爸我懂，就是害怕，怕回答錯…… 我聽了心有點(diǎn)疼！ 大腦地圖培養(yǎng)公眾演說能力的小舞臺設(shè)置，以及用心舉辦的各種拓展學(xué)員潛能、激發(fā)自信的活動，太有必要了！ 每周，女兒很盼著來大腦地圖，嘴里念叨：我今天又可以看見Tina老師了！她用超輕黏土做了小花和小物，送給她心儀的大腦老師Tina。