我兒子Andy四年級(jí)了，此前從沒(méi)給他報(bào)過(guò)任何的補(bǔ)習(xí)班或者培訓(xùn)班，為何？一方面沒(méi)時(shí)間：我愛(ài)人要照顧有病的公婆，而我一周七天都要上班；另一方面我倆工薪階層，家里開(kāi)支很大…… ? ? 親戚介紹說(shuō)大腦地圖很好的，我就有點(diǎn)心動(dòng)了，但是在來(lái)大腦地圖做學(xué)習(xí)能力檢測(cè)之前跟兒子說(shuō)好，“你喜歡的話就報(bào)名，不喜歡我不會(huì)強(qiáng)迫你”。結(jié)果兒子他一感受，喜歡的不得了，而我和老公覺(jué)得興趣是最好的老師，即便有各種困難，我們也要克服，好好培養(yǎng)這個(gè)小子！便當(dāng)即給他報(bào)了名。 ? ? 我喜歡大腦地圖是孩子可以在家上機(jī)練習(xí)，每周一次去中心輔導(dǎo)，這對(duì)于上班比較忙的我來(lái)說(shuō)，真的很省心；而大腦地圖的中央追蹤系統(tǒng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況一目了然，效果看得見(jiàn)。 ? ? Andy喜歡大腦地圖是游戲化的學(xué)習(xí)有趣、好玩，非常有吸引力；大腦地圖的點(diǎn)卡獎(jiǎng)勵(lì)有刺激力；老師的鼓勵(lì)教學(xué)也很得他歡心，比方說(shuō)他因?yàn)榭谡Z(yǔ)說(shuō)得很溜，大家都夸他，這讓他很是得意，在下一節(jié)課之前，回家反復(fù)模仿練習(xí)，只為下節(jié)課表現(xiàn)更出色。學(xué)過(guò)的這些文章，他幾乎都能夠全部流利地背下來(lái)。 ? ? 因?yàn)槭呛⒆幼约旱倪x擇，Andy他會(huì)珍惜、會(huì)對(duì)得起這份自主權(quán)，所以從一開(kāi)始就很自覺(jué)，碰上難點(diǎn)，自己去想法攻克瓶頸。 ? ? 在來(lái)大腦地圖之前，他做作業(yè)比較拖拉，自覺(jué)性和專(zhuān)注力也比較差。現(xiàn)在為了能早點(diǎn)練習(xí)大腦地圖，做作業(yè)也不拖拉了；此前，成績(jī)忽高忽低很不穩(wěn)定，明明平時(shí)會(huì)做的，但到了考試或者是下一次作業(yè)，他也會(huì)出錯(cuò)，而現(xiàn)在專(zhuān)注力也提高了很多；再有，比從前變得開(kāi)朗自信活潑了。 ? ? 我暗自開(kāi)心，這真像是一次中彩！ ? ? 帶班老師點(diǎn)評(píng)：2015年10月22日，Andy開(kāi)始學(xué)習(xí)LanguageV2（學(xué)習(xí)通課程），到了12月20日他該階段的學(xué)習(xí)100%達(dá)標(biāo)，學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束僅用2個(gè)月時(shí)間。在該學(xué)習(xí)期間，Andy每周按量甚至超額完成上機(jī)任務(wù)！他的學(xué)習(xí)曲線圖雖然有幾段橫著（說(shuō)明出于瓶頸期），但是通過(guò)他不斷認(rèn)真訓(xùn)練，最終都成功突破！ ? ? 自2016年1月份，他進(jìn)入口語(yǔ)通K1級(jí)別課程到現(xiàn)在，他學(xué)習(xí)了6篇文章，每篇文章的WCPM（口語(yǔ)閱讀流利準(zhǔn)確度）都超過(guò)了目標(biāo)分，每篇文章所用的時(shí)長(zhǎng)平均都在500分鐘，不知不覺(jué)中不斷練習(xí)口語(yǔ)，他上臺(tái)Reading Show時(shí)大膽自信，且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都令人忍不住豎起大拇指！ ? ? 哇噻！大腦君大跌眼鏡，第一次放大去看這樣數(shù)據(jù)，一個(gè)小朋友居然在一篇小短文上花了966分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，錄音次數(shù)137次。 也只有趣味性的課程和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能做得到。所以說(shuō)有練習(xí)就會(huì)有效果，關(guān)鍵是怎么調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？ ? ? 想知道方法的家長(zhǎng)，請(qǐng)點(diǎn)擊閱讀原文預(yù)約咨詢體驗(yàn)。