? ? 我家Tiffany在珠心算學(xué)習(xí)，那里的老師給推薦了大腦地圖，當(dāng)我關(guān)注到大腦地圖是通過游戲來學(xué)習(xí)純正英語，能讓孩子開心、家長(zhǎng)省心后，便先試報(bào)了一個(gè)月看看效果，那是在去年8月份的事。? ? ?Tiffany先后參加過珠心算、舞蹈、畫畫，在學(xué)校還報(bào)了擊劍。正如大腦地圖的學(xué)能檢測(cè)結(jié)果顯示：專注力有點(diǎn)缺乏。我心知肚明，她確實(shí)在業(yè)余的報(bào)班學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持之心不夠，甚至還會(huì)虎頭蛇尾。但是想不到的是：對(duì)大腦地圖，她卻興趣很大。于是，在滿一個(gè)月后，我就續(xù)報(bào)了全年。到現(xiàn)在為止，五個(gè)多月來，即使遇到像Robo-Dog這樣的瓶頸，也沒有放棄，已順利進(jìn)入學(xué)習(xí)通1的階段。 ? ? 我自己也在分析孩子這次堅(jiān)持背后的原因。 ? ? 我原先在國(guó)外工作過一年，孩子是跟著外婆外公的，也許督促?zèng)]媽媽的力度大，這是一；第二，她喜歡大腦地圖的老師_多次和我說過：這么多課外班的老師中，大腦地圖老師最最好；第三，課程的趣味和點(diǎn)卡激勵(lì)…… ? ? 確實(shí)，大腦地圖的老師耐心，親切。每周都會(huì)發(fā)送學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與我聯(lián)系，讓我了解孩子學(xué)習(xí)情況。在家里學(xué)習(xí)如果遇到情況，老師也會(huì)保持跟進(jìn)。每周一次的輔導(dǎo)課老師會(huì)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，讓我很放心。記得開初，她作為一個(gè)大班升一年級(jí)的孩子，Tiffany對(duì)學(xué)習(xí)的耐心不夠，英語也沒有基礎(chǔ)，很容易在遇到不理解的時(shí)候，又要開始沒耐心了，于是老師和我配合默契，只要她每堅(jiān)持一次，我就表?yè)P(yáng)她一下，并拍了照微發(fā)給May老師，May老師就記錄在案，到她來上課時(shí)給發(fā)個(gè)堅(jiān)持的點(diǎn)卡鼓勵(lì)，然后我再進(jìn)一步要求Tiffany：今天的分?jǐn)?shù)要爭(zhēng)取比昨天高一天……慢慢的，她的好習(xí)慣養(yǎng)成了，變得很自覺，三個(gè)月中，共練習(xí)78次，老師說：這是處中上等的練習(xí)密度。 ? ? 另外特別要提一下的是：大腦地圖在循序漸進(jìn)培養(yǎng)每個(gè)學(xué)員的公開表達(dá)能力。這次期末考試，我們Tiffany的英文得了滿分，特別是與老師英語口試的那五十分，她拿得很輕松和自信！據(jù)她石梅老師說，Tiffany在班里表演英語很積極，課文后面的小詩(shī)，她都能流利朗讀。 ? ? 還有，以前外婆外公接她的路上，總是老人給講故事；現(xiàn)在反過來，是Tiffany一路上教老人學(xué)英文故事。 ? ? 大腦地圖，讓Tiffany快樂，也讓我省心！