? ? ?去年夏秋之間，當(dāng)時(shí)我女兒還在美斯特學(xué)習(xí)，但她自打新加坡旅游回來后一直跟我叨叨要學(xué)口語，適逢Helen老師來跟我說英文口語是大腦地圖的強(qiáng)項(xiàng)，我心中一動，就帶女兒來試試，沒想到她一體驗(yàn)便像遇到了寶貝，喜歡得很——我對她說，你那邊課還沒結(jié)束哦，自己要對自己負(fù)責(zé)，她說我肯定會上，不浪費(fèi)錢。我信任她，于是就給她在大腦地圖報(bào)了名。 ? ? ?我記得很清楚，剛開始一個(gè)月，每天回家一放下書包就上機(jī)，結(jié)果從9月19日開始學(xué)的，到10月11日就完成了學(xué)習(xí)通！（據(jù)說，按常規(guī)要二到三個(gè)月呢）到第二階段，又瞄上了比她早進(jìn)大腦地圖的Andre，卯足勁道追趕，目標(biāo)160，結(jié)果超了101！ 在學(xué)校開家長會時(shí)，班主任常說的，你女兒很聰明，一直是在中上等。 ? ? ?是的，四年級起一直是品學(xué)兼優(yōu)，到六年級成了三好學(xué)生。Andy的學(xué)習(xí)我還真不太操心，但是知道她有點(diǎn)慢熱、有點(diǎn)選擇性——喜歡的就拼命學(xué)。她還喜歡日語，休息時(shí)間自己天天去圖書館找懂日語的大學(xué)生請教，自己買了書自學(xué)。我開始還擔(dān)心日語英語會不會相混肴？結(jié)果發(fā)現(xiàn)她滿能把握的。 ? ? ?剛剛上第二個(gè)階段時(shí)，也出現(xiàn)過很久打不上去的“紅燈”，我乘她不在時(shí)，也去試過，想體驗(yàn)下有多難，因?yàn)槲以鲞^涉外會計(jì)，發(fā)覺也是蠻難的，但她還是沖過了那段難關(guān)。 ? ? ?大腦地圖的個(gè)性化定制，讓進(jìn)度快的孩子可以跳級；游戲的界面，讓孩子喜歡；小舞臺的設(shè)置，讓孩子開出口來；點(diǎn)卡的獎(jiǎng)勵(lì)，又激勵(lì)了孩子去比拼…… ? ? ? 以前她內(nèi)向，畫了什么的會不自信藏起來，現(xiàn)在又活潑又自信，整天樂呵呵，尤其是在大腦地圖，像自己家一樣舒展放松。好多次已經(jīng)下課了，卻打電話叫爺爺晚點(diǎn)來接，說她要在大腦地圖多呆一會，干嘛？在那里唱唱日語歌，哼哼英文曲，要不就在教室轉(zhuǎn)圈手舞足蹈……Helen特別欣賞說：這孩子個(gè)子雖大，但一片童真，陽光無邪,太可愛了！ ? ? ??前不久，大腦地圖請來了在非洲多年擔(dān)任翻譯的老師，連續(xù)兩周在他們班聽課互動。后來聽說那位張老師課后評價(jià)說她口語純正，你猜她怎么說？ ? ? ?“我是去過新加坡的……” ? ? ?瞧這寶貝！