暑假，在天下常熟的平臺(tái)上，我們抽到了兩張大腦地圖贈(zèng)送的在大劇院演出的“皮皮魯送你一百條命”兒童劇票，從此與大腦地圖結(jié)下了緣分。 當(dāng)時(shí)我孩子的情況是專(zhuān)注力不夠好，結(jié)果學(xué)習(xí)能力檢測(cè)下來(lái)就是這個(gè)狀況，所以我就抱著試試看的心理給孩子報(bào)了名，當(dāng)然，前提是他也很喜歡大腦地圖。 我們是8月1日開(kāi)的課，剛開(kāi)始的時(shí)候，新鮮感特強(qiáng)，幾乎天天練，進(jìn)步很快。但做到了大象和顏色這道坎，我看數(shù)據(jù)上顯示線條一直是平的，升級(jí)燈一直不亮，他就急脾氣上來(lái)了：我怎么又是這個(gè)呀？我看他很急躁，故意激將法：那你就不要去上了，他卻說(shuō)要的，我要繼續(xù)學(xué)的。后來(lái)終于兩個(gè)燈一起亮了，他高興地跳起來(lái)歡呼。孩子雖然長(zhǎng)得高，但年紀(jì)還小才四年級(jí)，情緒也不太穩(wěn)定，比方說(shuō)，新課他會(huì)按要求全練習(xí)，但復(fù)習(xí)的課，他就會(huì)跳過(guò)，不愿意重新復(fù)讀。我們家里有分工，他爸爸會(huì)做思想工作，開(kāi)導(dǎo)孩子不要急躁，要堅(jiān)持，要循序漸進(jìn)…… 一晃，進(jìn)大腦地圖已經(jīng)5個(gè)半月了，我覺(jué)得我們Gavin變化還是蠻大的。不但老師說(shuō)他開(kāi)朗積極，我也認(rèn)為他一改以往見(jiàn)了生人就默然的習(xí)慣，到大腦地圖好像回到自己家一樣自在親切； 再有一個(gè)和大家分享的好消息：這次大考，英語(yǔ)老師說(shuō)他得了滿分，呵呵，一年級(jí)他是得過(guò)滿分的。這可是打一年級(jí)后的第二次滿分！倒不一定要求他滿分，只要孩子能高興快樂(lè)的學(xué)習(xí)，把每門(mén)功課都拉上來(lái)均衡發(fā)展，這比什么都好！ 期待大腦地圖能讓Gavin朝這個(gè)方向進(jìn)步！